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午饭时,张婶诉说道:“刚才遇到隔壁周家的丫头,她说,早上看见我家的小猫在门外,被一个过路的人捉去了。”

  于是这个亡失证实了。三妹很不高兴地咕噜着道:“他们看见了,为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!”

  我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

  自此,我家好久不养猫。

  冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。……

  春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。

  这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

  妻道:“张婶,留心猫,它会吃鸟呢。”

  张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

  一天,我下楼时,听见张婶在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”

  我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

  我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。

  妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”

  张婶默默无言,不能有什么话来辩护。

  于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。

  三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”

  它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。

  我心里还愤愤地,以为惩戒得还不够快意。

  隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

  我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

  我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

  两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了!

自此,我家永不养猫。

1.“我”养的三只猫或亡或失,“我”的心情各有什么不同?试简要概括。

难过伤心→                                       

2.选文多处运用细节描写,试举一例赏析。

3.“自此,我家永不养猫”这句话在内容和结构上有什么作用?

 

1.怅然愤恨 自责忏悔 2.示例一:“它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么”一句,运用细节描写,惟妙惟肖地写出了猫的神态状貌,表现猫在被责罚前全然不知的情态。示例二:“也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的”一句运用细节描写,写出了第三只猫懒惰的特点,生动表现这只猫的不讨人喜欢。 3.这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感内疚,懊悔,为了不再看到这样的悲剧重演,“自此,我家永不养猫”;在结构上与开头首尾呼应,使文章结构严谨。 【解析】 试题分析: 1.通读全文,理清故事线索,梳理情节,按照题目中的提示,先找到所示的心情,然后再根据相关性,概括另两个心情。 考点:分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。 2.细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。从文章找出细节描写之处,结合内容,从表现内容,表达情感,表现性格方面进行分析。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 3.3】结合全文故事内容分析理解。中间部分的文字一般来说结构上的作用有承接上文、开启下文,承上启下、照应,内容上的作用有突出主旨,抒发情感,根据具体文章判断即可。这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感内疚,懊悔,为了不再看到这样的悲剧重演,“自此,我家永不养猫”;在结构上与开头首尾呼应,使文章结构严谨。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
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阅读下面文言文

(甲文)少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

——蒲松龄《狼》

(乙文)万历间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食。适异国来贡狮猫,毛白如雪。抱投鼠屋,阖其扉,潜窥之。猫蹲良久,鼠逡巡自穴中出,见猫,怒奔之。猫避登几上,鼠亦登,猫则跃下。如此往复,不啻百次。众咸谓猫怯,以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟,硕腹似喘,蹲地上少休。猫即疾下,爪掬顶毛,口龁首领,辗转争持,猫声呜呜,鼠声啾啾。启扉急视,则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避,非怯也,待其惰也。彼出则归,彼归则复,用此智耳。噫!匹夫按剑,何异鼠乎!

——蒲松龄《大鼠》

注:

①阖(hé):关闭。

②逡巡:从容,不慌不忙。

③啻(chì):仅;止。

④龁(hé):咬。

1.解释下列句中加横线的词语。

坐于前   

②盖诱敌     

被啖食     

④众谓猫怯    咸

2.翻译下列句子。

彼出则归,彼归则复,用此智耳。

3.《聊斋志异》贵在记述奇异的事,简要说说两文故事各奇在哪里?

4.结合原文简要说明两文各给你怎样的启示。

 

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阅读下面诗歌

同儿辈赋未开海棠

元好问

枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。

注:元好问(1190—1257)字裕之,号遗山,太原秀容(今山西忻州)人;系出北魏鲜卑族拓跋氏,唐诗人元结后裔。

1.“芳心”一词有什么含义?

2.就这首诗的一种写法作简要赏析。

 

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综合性学习。

追木求源

①古人造字有四种方法,即象形、指事、               。甲骨文“木”写作         

写作。含“木”字的成语很多,形容书法笔力强劲,也比喻见解深刻的成语是            

古人造字有四种方法,即象形、指事、               。甲骨文“木”写作         

写作。含“木”字的成语很多,形容书法笔力强劲,也比喻见解深刻的成语是            

缘木求林

材料一

 

材料二  按世界绿色和平组织不久前公布的一项调查结果表明,森林被毁的必然结果是:陆地生物的90%将消失;全世界90%的淡水将白白流入大海,人类将出现严重的用水危机;地球上风速将增加70%,亿万人将毁于风灾、洪灾,农田、道路、房屋、工厂将被洪水浸蚀;空气污染、噪声污染、太阳辐射热增加,人类将难以生存。

②根据以上两则材料写出你探究发现的结果。

 

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名著阅读。

我又搬到外祖父那里。

“怎么了,小强盗?”他用手敲着桌子,迎面对我说。“现在我不养你了,让外祖母养你吧!”

“让我养我就养,”外祖母说,“你以为这是个什么了不起的难题吗?”

文段节选自《         》,其中的“我”是          名字。“我的外祖母是一个         (性格)的下层劳动妇女,她给予“我”无限的力量和支持,使“我”虽饱经生活磨难,但最终成长为一个        的人。

 

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古诗词填空。

①《木兰诗》中用夸张的修辞方法描写木兰矫健雄姿的句子是                         。”

渴,                           ,北饮大泽。(《夸父追日》)

③天倾西北,                 ;地不满东南,                  。”(《共工怒触不周山》)

④心儿永远向往着未来;                               ;而那过去了的,        

 

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