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专题与综合实践: 洋思中学九年级某班举行了汉字专题活动,请你参与进来。 1.【说...

专题与综合实践:

洋思中学九年级某班举行了汉字专题活动,请你参与进来。

1.【说文拆字】创意拆字,能彰显你的智慧,诠释文字精髓,拆出人生哲理。请依照示例,从“聪”“舒”或其他汉字中选出一个说出所悟。

示例:赢———危机意识(亡)、沟通能力(口)、时间观念(月)、取财有道(贝)、平常心态(凡),这五种意识或能力你都具备了,你就成了“赢”家了。

答:                                                                           

2.【就字论事】该班王小明同学认为,现在已经到了信息化时代,无纸化办公,电脑、手机输入汉字已经是大势所趋,所以手写汉字没有必要认真,更没有必要学习书法,作为他同桌的你,一定有不同见解,你会对他说:“                                        

 

1.示例一:聪———能用耳朵去倾听,用眼睛去观察,用嘴巴去请教,用心去思考,就会成为一个聪明的人。示例二:只要不断地舍弃和给予,自己就会感到舒心和快乐。 2.小明,汉字是中华传统文化的精髓,是五千年中华文明的缩影,方寸之间显示着博大精深的艺术和风韵,我认为汉字书法还是应该大力的传承和发扬。 【解析】 1. 试题分析:本题主要考查语言的实际运用,要结合题干的分析和例子,正确的分析所给汉字具有的特点,依据具体的意象给出答案,要注意要将所给汉字拆出哲理,不能漫无边际的解读。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 2. 试题分析:本题考查语言表达运用能力,仔细审题,根据题干要求结合具体的语境回答,作答表达逻辑清晰、准确、鲜明、生动、具有一定的打动效果。本题可以结合汉字是中国传统文化的精髓来回答。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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考点分析:
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下列关于文学名著内容及常识的表述,不完全正确的一项是(     

A《格列佛游记》是江奈生·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说,以格列佛的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇,反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。

B《朝花夕拾》中提到,《二十四孝图》中最使鲁迅先生不解甚至反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”。

C《水浒传》在塑造英雄人物有时把人物置在生死存亡的关头,以其行动和语言显示其性格特点。如在劫法场石秀跳楼一回,通过石秀几个异常敏捷动作的白描,把他当机立断、临危不惧的性格表现得入木三分。

D《汤姆·索亚历险记》中,汤姆在主日学校背诵《圣经》这个项目上远远地落后于其他所有孩童,但他却凭借物物交换的方式,得来了可资证聪明的小票,并在众人瞩目的情况下换来了奖品。

 

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根据提示补写名句或填写课文原句。

1 安不忘危,____________________   

(2) ____________________多易必多难

3 ____________________,见端以知末。

(4)此中有真意,____________________。

5________________,不求闻达于诸侯

6春天像健壮的青年,               ,领着我们上前去。

(7)《茅屋为秋风所破歌》中,表达了诗人舍己为人、至死不渝的句子是______________________ _____________

 

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下列成语使用有错误的一项是     

A.周末来到泰兴鼓楼商业区,虽只是浮光掠影地看看,但那里的变化,却给我留下了极深刻的印象。

B.治理雾霾,政府当务之急是迅速采取节能减排措施,引导公众养成低碳生活习惯。

C.近期,微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜泰兴》,言简意赅地介绍了泰兴的众多美食。

D.你怎么能对老师苦口婆心的劝导充耳不闻呢?

 

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下列标点使用有错误的一项是       

A.祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。

B.中国睡眠研究会把今年“321”世界睡眠日中国主题确定为“健康心理 良好睡眠”。

C.茅盾是当之无愧的大家,该书以《子夜》为题也是别有深意的。

D.好久之后,父亲又像问自己又像是问我:这人是怎么了?

 

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根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。

三月时节,落英缤纷,fēi红色的花瓣飘落在轻轻晕开的波纹上,敲击出美妙的乐音,只有清风听到。不远处,在熙来rǎng往的人潮里,形形色色的陌生人接zhǒng而来,擦肩而过。

请写出“熙”的第七笔的笔画名称         

 

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