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阅读下面文言文,回答小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行...

阅读下面文言文,回答题。

桃花源记

陶渊明

①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。  

③见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

④既出,得其船,便向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

⑤南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

1.解释下列加横线词语在句子中的意思。

(1)阡陌交通              (2)便还家(            (3)便向路(         

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

(2)余人各复延至其家,皆出酒食。

3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(    )

A误入桃花源的渔人惊异地看到,这里土地肥美,生活和乐,没有压迫,没有纷争,老幼幸福愉快,人人融洽友好,这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。

B在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文可以推知,他们感叹的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。

C作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现了它的似有似无,寻觅而不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

D这篇文章故事曲折回环,悬念迭起,记叙层次清楚,环环相扣,结构严谨,语言简洁平易,朴实自然。

 

1.(1)交错相通 (2)通“邀”,邀请 (3)沿,顺着 2.(1)土地平坦宽旷,房屋整整齐齐,有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹子之类的景物。 (2)其他人又各自请渔人到自己家做客,都摆出美酒佳肴招待渔人。 3.B 【解析】 1. 试题分析:先要梳理文字,读懂文章,根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化。本题中书:交通:古今异义,交错相通;要:通“邀”,邀请。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“俨然”“属”“延”, 翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3.3】 试题分析:本题考查的是文本内容的理解。疏通全文,把握文章内容,根据选项从文中找出相关的段落句子分析判断作答。文中没有对“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝的叹惋,B错,固选B。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【翻译】 东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生。一天,他顺着溪水行船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,生长在溪水的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,落花纷纷的散在地上。渔人对此(眼前的景色)感到十分诧异,继续往前行船,想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地,于是便出现一座山,山上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮。于是他下了船,从洞口进去了。起初洞口很狭窄,仅容一人通过。又走了几十步,突然变得开阔明亮了。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼,桑树竹林之类的。田间小路交错相通,鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作,男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快,自得其乐。 村里的人看到渔人,感到非常惊讶,问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去(做客)。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人,就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝, 更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们,听完以后,他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中,都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天,向村里人告辞离开。村里的人对他说:“我们这个地方不值得对外面的人说啊!” 渔人出来以后,找到了他的船,就顺着旧路回去,处处都做了标记。到了郡城,到太守那里去,报告了这番经历。太守立即派人跟着他去,寻找以前所做的标记,终于迷失了方向,再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士,听到这件事后,高兴地计划前往。但没有实现,不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了
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“中国式剩宴”成为人们热议的话题。“反对舌尖上的浪费”、“光盘行动”受到越来越多人的支持。为响应党中央关于“节约粮食、反对浪费”的号召,阳光中学开展“光盘行动进校园,厉行节约好风尚”的主题活动,为进一步深化本次活动,校学生会准备拟一幅宣传标语张贴在学校食堂。请你结合此次活动,拟写标语的下句。(要求:与上句语意相关、句式相同、字数相等)

上句:消除虚荣意识,反对舌尖浪费;

下句:                                                  

 

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对下列病句修改不正确的一项是(   

A南平市政府深入贯彻党中央精神,加快海峡西岸经济区。(把“加快”改成 “加强”)

B我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。(把“及时应对”与“随时发现”对调。)

C有没有接触过活禽,成为我们判断被H7N9型禽流感病毒感染的依据之一。(在 “被”前面加上“是否”,或删除“有没有”。)

D莫言之所以获得2012年度诺贝尔文学奖的原因,是他的作品将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起。(删除“的原因”或“之所以”。)

 

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下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是(   

A这些芝麻绿豆般的小时是不折不扣的身边琐事,使我终生受用不尽。

B这句话传到了我的母亲耳朵里,她气得大哭,请了几位本家来,把五叔喊来,她当面质疑他她给了某人什么好处。

C离开人民群众对幸福生活的期盼,习近平总书记提出的“中国梦”就会黯然失色,就会使之空洞化,失去感召力。

D雅安地震时,绿色迷彩撑起了生命的希望,人民解放军无愧为共和国的中流砥柱

 

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根据拼音写出相应的词语。

(1)可是,在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是zhǐChǐ(        )之间而已。

(2)在cāng máng(        )的大海上,狂风卷集着乌云。

(3)我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴,我们没有tuō níDài shuǐ(        )的雨!

(4)父亲拿着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,愣了半天,fān lái qù(       )地看。

 

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根据要求默写古诗文。

(1)余独爱莲之                    ,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

(2)城阙辅三秦,                          ,同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3)                    ,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)

(4)王维《终南别业》一诗中引入人的活动,表现生活气息的诗句是                 

(5)默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。

                                       

                                       

 

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