Question

阅读下面两篇短文，完成后面小题。

【甲】魏武侯之居中山也，问于李克曰：“吴之所以亡者，何也？”李克对曰：“骤战而骤胜。”武侯曰：“骤战而骤胜，国家之福也，其独以亡，何故？”对曰：“骤战则民罢^①骤胜则主骄以骄主使罢民然而国不亡者天下少矣。骄则恣，恣则极物；罢则怨，怨则极虑。上下俱极，吴之亡犹晚。此夫差之所以自殁^②于干隧^③也。” （节选自《吕氏春秋》）

【注释】①罢：通“疲”，疲乏。②殒：死 ③干遂：地名

【乙】 “天时（1）不如地利，地利不如人和。三里之城（4），七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”

1.给下列句子加上标点符号。

骤 战 则 民 罢 骤 胜 则 主 骄 以 骄 主 使 罢 民 然 而 国 不 亡 者 天 下 少 矣。

2.下列加横线的字意思或用法相同的一项是（      ）

A．魏武候之居山中也    多助之至  B．吴之亡犹晚  国恒亡

C．骤战而骤胜  夫环而攻之        D．其独以亡，何故？  故曰：域民不以封疆之界

3.解释下列加横线的词。

（1）骤战而骤胜             （2）恣则极物 

（3）威天下不以兵革之利     （4）寡助之至，亲戚畔之

4.翻译下列句子

故君子有不战，战必胜矣

5.这两篇短文都从战争谈到了治国的道理，甲文侧重于哪一方面？乙文侧重于哪一方面？你从中得到了什么启示？

Answer

1.骤战则民罢，骤胜则主骄。以骄主使罢民，然而国不亡者，天下少矣。

2.B

3.（1）多次，屡次 （2）放纵 （3）威摄 （4）通“叛”，背叛

4.所以君子不战则已，战就一定能胜利。

5.甲文侧重于君主不应过多地发动战争，而应让百姓休养生息。乙文侧重于君主应施行仁政，让百姓归顺。启示：只有让老百姓安居乐业，国家才能稳定兴盛。（意思对即可）

【解析】

1.

试题分析：本题考查的是对文言句子的正确停顿。给文言文断句，明辨句读，是阅读古文最基本的能力。断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增强语感，对断句标点有很大的帮助。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

2.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握重点字词的用法。选项B中的“亡”，都是“灭亡”的意思。

考点：理解常见文言字词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“骤”是“多次，屡次”的意思，注意“畔”是通假字，通“叛”，背叛的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“故”是“所以”的意思，“必”是“一定”的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.

试题分析：此题考查的是对文言文内容上的理解。仔细阅读两篇选文，从甲文可以看出，作者主张君主不应过多地发动战争，应让百姓休养生息；乙文君主施行仁政，让老百姓诚信归顺。所以，两文都涉及的是治国首要的是让老百姓安定。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。