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拓展能力。 1.《三国演义》中( )(人名)被关羽称赞“百万军中取上将之首级如探...

拓展能力

1.三国演义》中    (人名)被关羽称赞“百万军中取上将之首级如探囊取物般”。

2.一位家境困难的学生得了严重的眼病,需要高额的治疗费。同学们自发组织上街募捐。他们第一天的募捐语是“他得了眼病,请大家捐款”;第二天他们把募捐语改为“春天已经来了,可他看不到”。结果第二天募得的钱远比第一天多,你认为是什么原因呢?

A原因是                                        

B某社区正在准备发动一场向地震灾区献爱心的捐助活动,请你帮忙拟写一条标语。

                                                      

 

1.张飞 2.A第一天的募捐语比较生硬、直接,不能很好地打动路人;第二天的募捐语结合现实,又很形象,能感染人,更能唤起人们的同情心。B示例:将爱心传递,为生命祈祷。 【解析】 试题分析: 1.此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读,从而形成自己的阅读体验。解答考查的是名著《水浒传》。 考点:识记文学名著内容。能力层级为识记A。 2.口语交际要考虑对方接受 程度,一般语气委婉,站在对方角度易于接受。本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写标语时,除了围绕活动的主题之外,有时还为了宣传标语的感召力,适当的运用一些修辞手法。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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考点分析:
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春夜喜雨阅读练习

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

1.题目中哪个字是全诗的字眼?

2.颔联写出了春雨的怎样的特点?运用了什么修辞方法?

3.首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处?

4.对本诗理解分析不正确的一项是

A.开头两句,诗人运用拟人手法,仿佛春雨知道农事,应时而来。

B.中间四句,诗人分别以听觉和视觉落笔,写出了“好雨”润物之功,诗人爱雨之情。

C.最后两句,诗人没有想到雨后晨景:雨过天晴,成都城中处处落英缤纷。

D.全诗不着一个“喜”字,但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。

 

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阅读《给美丽做道加法》,完成

给美丽做道加法

就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论:

“臭美!扮啥酷呀!”

“上课怎么能照镜子?”

“活该受批评。”

“看老师怎么办!”

老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。

其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。”

“有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借镜子反射出一朵。但是,镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室里的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

1.从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的两个语句并摘抄下来

2.第三段画横线句是对老师感觉的描写,请你说说这样写的好处。

3.“男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么?

4.结合文意,选出对下列短语的含义理解正确的一项。

①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数 

A.雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是:随着岁月的流逝,人生坎坷也在一点点地减少。

B随着岁月的流逝、生活的磨砺,青春的美将逐渐减退。

②给美丽做道加法 

A.丰富文化知识,提高道德修养,奉献真挚的爱……都是在不断完善自我,增添美丽。

B不断地精心修饰,可以使人变得更加美丽。

5.在倒数第三段省略号处填写一个句子,使它与前面的语句意思连贯,句式相同。

 

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阅读《选段回答

(一)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

1.第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。

2.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?(  )

A.春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》)

B.浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

C.草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

D.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)

3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?

4.景物本身是没有思想感情的,但我们可以把它当做有思想感情的人来写。请在文中找出一个这样的例子,你认为写得好不好?请说说你的看法。

5.从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语

A.描写质地的:

B.描写色泽的:

C.描写生长旺盛的:

6.第二段有一处是作者展开的想象。请找出摘抄下来,并说明这样写有什么好处?

 

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诗文默写

(1)王师北定中原日,            。(陆游《示儿》)

(2)《早春呈水部张十八员外》一诗中,运用比喻的诗句是                       

(3)城中桃李愁风雨,            。(辛弃疾《鹧鸪天•代人赋》)

(4)            ,红杏枝头春意闹。(宋祁《玉楼春》)

(5)            ,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)

6)“            ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》)

7                                                。今南海之生死未可卜,程婴、杵臼,月照、西乡,吾与足下分任之。

 

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填入下面句子中空白处最恰当的一组词语是(   

①我丈夫和我坐在(   )的书屋里艰辛地研究。

②我永远追求安静的工作和(   )的家庭生活。

③为了实现这个理想,我竭力保持(   )的环境。

④从我丈夫温和(   )的性格中我获益非浅。

A.①简单   ②简陋   ③沉静   ④宁静

B.①简陋   ②简单   ③宁静   ④沉静

C.①简单   ②简陋    ③宁静   ④沉静

D.①简陋   ②简单   ③沉静   ④宁静

 

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