根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
仰望星空，漫天的星斗，如雕lóu在天空的宝石。它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融汇在一起，虽然比不上太阳的磅bò，也比不上月亮的jiǎo洁，但他们梦幻般的光，洒到了人间，照亮了人们的心头，把大地变得奇异，给人们带来xuàn丽的梦想。
请以“春天里的故事”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整。
②自定文体（诗歌除外），不少于600字。
③不得出现真实的姓名。
阅读理解
系在风筝线上的童年
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来得可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嗬！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
1.第①段描写仲春的景色，有什么作用？
2.根据第④段内容填空。
做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
3.⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？
4.谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。
5.为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？
阅读理解。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1.这段文字从多种感官角度进行描写，请按照示例，从另外两个不同的角度各找一个句子。
视觉：何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
2.下面句子中加点的字能否改为括号内的字？为什么？
轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
阅读理解
终不知车
越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。
【注释】
①越：越国。
②“辐（fú）”与下文的“輗（ní）”、“辕（yuán）”均是古代大车上的部件。
③诸：相当于“之于”。
④相属：—个接着一个。
⑤绐：dài，欺骗。
1.解释下列句子加横线词语的意义。
①腐而轮败
②然以其乡之未尝有也
③以为车固若是
④效而为之者相属
2.下列各句中“以”字用法与“然以其乡之未尝有也”中“以”相同的一项是 （ ）
A．太祖常劝以读书
B．而能以天下事为己任
C．我以日始出时去人近
D．是以谓之“文”也
3.翻译下列句子。
及寇兵侵其境，越率敝车御之。
4.读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?
阅读与赏析
真州绝句
王士祯
江干多是钓渔人，柳陌菱塘一带疏。
好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。
1.诗歌的第四句描写了 的景象。
2.这首诗融情于景，蕴含着诗人怎样的情感？
