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写作 特别,意思是“与众不同,不普通”。生活中,一丝微笑,一个眼神,一声问候;或...

写作

特别,意思是“与众不同,不普通”。生活中,一丝微笑,一个眼神,一声问候;或者一次旅行,一场球赛,一段情谊;甚至一缕阳光,一抹色彩……都令人回味、感怀。

请以“特别的             ”为题写一篇文章。

要求:

1)把题目补充完整;

2)字数不少于500字,文体自选(诗歌除外);

3)书写整洁,字迹工整清晰,卷面干净。

4)文中不得出现真实的姓名和校名

 

参考例文: 特别的眼神 夕阳西下,西风渐紧。 叶落了,秋乘着疲惫的落叶来了。秋来了,人也随着秋愁了,随着秋瘦了。思念的眼神把枝头的树叶纷纷抖落。把思念挂满树枝,思念那落叶纷飞的秋天,思念那落叶下等待子女归来团圆的遥远的眼神。 叶依旧在落着,远远望去犹如一群疲惫的蝴蝶。落叶下有一个孤独的身影,那是母亲,一双遥远的眼神等待回家的子女。那眼神直视着远方的道路,那眼神是那样的坚毅。坚信自己目视的前方一定有自己子女的身影。一颗坚定的心,一双遥远的眼神,那眼神太令我感动。 我叹息,时代的发展淡去了人间的亲情;我叹息,一颗盼望的心,一双期待的目光没有看到期待的身影。我开始感叹,感叹我们有了越来越便捷的手机,却没有越来越多的问候;感叹我们拥有了越来越快的交通工具,却很少回家看望一下落叶之下母亲孤独的身影以及那遥远的目光;感叹我们能把卫星送到月亮上去,却不把我们的心送到家里去。时代在发展,科技在进步,而人与家的距离却越来越大。 回家,给落叶下等待子女归来的母亲一个欣喜;回家,给一双遥远的眼神一丝希望;回家,给孤单的心灵一份安慰。家犹如一棵树,而远离他乡的游子只是一片落叶。树起点只有一个,而终点也只有一个,回家把你挂满枝头因成长而绿的家吧。母亲那遥远的眼神是多么的感人,她多么希望有自己子女的问候,多么希望子女们像她牵他们小时侯一样,来牵着她那历尽世间沧桑的手,来走完人生最后一程路。 炊烟因游子的归来而晃动,对于远在他乡的游子是否看到,是否使他们记得回家的路。不要让那遥远的眼神,望断游子们的不归路。岁月无法伸出一只手,替你抓住过往的云烟,珍惜现在的时光,回去看一看那落叶下令人感动的遥远的眼神吧! 叶,依然在落着,远远望去犹如一阵疲倦的蝴蝶,静静地收拢起她们一生的美丽。只为那一句誓言,一次问候或仅仅是那令人感动的遥远的眼神。 【解析】 试题分析:这篇作文,主题鲜明,结构完整,情味盎然,意蕴深长。文章用拟人化的笔调,用比喻的手法描写母亲那令人感动的“遥远的眼神”,并结合自己的切身体验与感受,以充满感情的文字表达了内心深处对母亲遥远的眼神的感激之情。首尾诗化的语言增强了文章的感染力;长句短句交错,排比句的运用,增强了文章气势;排比式抒情显示了作者广阔的阅读视野和卓越的语言功力。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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综合性学习

    本学期,某班开展了“我也追星”的综合性学习。请你参加,并完成下面的任务

①仿照示例,任选下面列举的一位人物作简单的评价。

鲁迅    贝多芬   闻一多    福楼拜

示例:邓稼先,我国著名的物理学家,从《邓稼先》中我们感受到他为国防事业献身的精神。

②你最喜欢(崇拜)的名人是谁?并说说崇拜的原因。

 

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花开的声音

   ①花开也有声音么?

   ②一个夏季的晚上,我在住家的阳台上,就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形,这个“雏形”的花苞越来越大,在枝头垂首有如纺锤。那一夜,我估摸它会开放的,便在阳台彻夜守护着,耐心地等待,等待。近午夜十一时,那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来,好像原先干瘪的汽球一下子灌进了风,紧接着,我便听到一声“噗”的响动,那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊,快速、灿然地开放了。痴迷间,眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女,只一刹那,便羞煞了天际那半轮夏月,那美的光焰,撒向城市街道,使夜的峡谷为之闪闪发亮。

   ③除了昙花,我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”,早在夏季时,它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育,开头只有一粒米那般大小,和叶芽的形状几乎难以分辨,过了好几天,它的雏形才微微显露出来,又再好几天,它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的长大,是一个漫长的过程,就像一个长途旅者,走过了夏天,又走过了秋天,到了冬季,那一头尖的椭圆花苞,那花瓣如鳞片重重包裹的花苞,才终于展现在你的面前,但距离开放仍有些日子。我栽在阳台的那一株茶花,叫“五宝茶花”,枝头共有十几个花苞,它们之间好像有个约定,谁先开谁后开。那一天是休息日,我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了,它在微微地颤动、颤动,仿佛是个睡美人,在阳台上睡了许久、许久,此刻才在深绿色的枝叶间苏醒,惺忪的眼眸,抖动的睫毛,微微地张开,张开。那张开的声音,和昙花的那一声“噗”完全相反,它是那么细微,那么柔和,那么舒缓。昙花开放的声音是短促的,茶花开放的声音是悠长的,不管短促或悠长,都是那么动听,那么迷人。由此我认定:花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲,或者说是一种天籁吧!

   ④花儿这样,世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现时,也会有一种异样的信息,一种类似花开的声音,那是一种文明之花开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟,也有个渐进的过程,或许中间还会出现一波三折,受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”或“破墙而出”时,会出现多大的冲击波啊,那一瞬间闪亮的冲击,给人带来的是一种无限的惊喜。这种声音,你只有保持一份纯净、洁白的心态,于细微处才能听到。对于美好的事物,不要有疏离感,要把它置于自己的关爱之下,用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生,这样,你就可以及时地听到另一种“天籁”了。

   ⑤长时间以来,我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为,在人世间,倾述是一种方式,谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是十分幸福的,因为花开的那一刹那,会最充分地展开事物的内秀和外美,会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。

1.题目“花开的声音”的深层含义是什么?怎样才能听到这种声音?

2.文中画线句子使用了什么修辞方法?请简要分析其表达效果。

3.从全文看,作者为什么“迷恋于谛听各种花开的声音”?

4.作者如何由物及理,从自然之花联想到“世界上一切美好的事物”?请简要分析

 

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阅读下文,完成后面各题

永不录用

    ①已是凌晨三点,当他从网吧里出来时,满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头,突然一个黑影横亘眼前,他意识到:这次真要挂了。

    班主任只冷冷地丢下一句话:回去收拾收拾,准备卷铺盖回家吧。

    他慌了:“再给我一次机会吧,我保证今后改。”班主任冷笑:“你还好意思求我,这已经是第11次了,上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”

    ④父亲来了,穿着布满灰尘的破棉袄,在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道:“农村孩子考上重点中学不容易,如果被开除了,他一辈子就完了。”

    ⑤“给他机会够多了,而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。父亲踉跄了一下,“扑通”跪倒在地,所有人都惊呆了。他心如刀割,仿佛在滴血,终于爆发了,一把扶起父亲,口气凛然地说:“爸,别求了,我们走。”

    ⑥班主任轻蔑地说:“对,回你的乡下上网吧,只要有我在,就永不录用你这个无可救药的人。”

    回到家,他躺在床上睡了三天,感觉前途渺茫,世界一片灰暗。可怜的父亲,仍不愿放弃,又出去四处求人,希望能有个学校接受他。他心里更加难受,一个被开除的学生,哪个学校还愿意要呀。

    但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家,告诉他,镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!他哽咽地说:“爸,您受苦了,都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑:“只要你能改就好。”他下跪起誓:“一定痛改前非,考上大学。”

    ⑨毕竟底子不错,加上刻苦攻读,他的成绩进步很快。转眼一年过去了,他已升至高三,书本和大学占据了他所有的心灵空间,偶尔想到曾经的网游岁月,恍若隔世。

    ⑩一天晚上,父亲突然对他说:“告诉你个好消息,你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣:“这跟我有什么关系。”“孩子,你不知道,你还保留了学籍,就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻,父亲又说:“我今天又到学校去求校长,他答应让你回去读书。”

一切简直难以置信,但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时,他狠狠地对自己说:“我不仅要从这里爬起来,还要从这里起飞,证明给那个家伙看看我是否无可救药。”

转眼一年过去了,他实现了诺言,考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚,父亲拿出珍藏多年的老酒。

    他恭敬地敬了父亲一杯,又敬了母亲一杯,然后父亲为他斟满第三杯,说:“孩子,这杯你该敬敬当年的那个班主任。”

    他不可思议地望着父亲,父亲回忆起三件事。

    那天,父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他:“老大哥,学校那晚查到了您儿子又去上网,因屡教不改,要强行开除他。我做得绝情,一是迫于学校的制度,二是想让他的心灵有所触动,真真地戒掉网瘾。更重要的是,我先以他主动休学的名义上报校方,可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂,但隐隐约约感到,儿子还有希望。

    几天后,父亲接到班主任的电话:“镇中学的校长是我的老同学,我和他说过了,让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢,班主任又嘱咐:“暂时不要告诉他我做的事,这对激励他有好处。”父亲不是很明白,但相信老师的话必然有道理。

    后来,班主任来到家里。“我就快调到省里了,走之前我会做通校方工作,让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零,班主任又掏出五百块钱,说:“知道你们家庭困难,这点钱给他买点学习资料。另外,还是让他继续恨我吧,因为现在他那口气还没下去呢,就让他一鼓作气考上大学吧。”

    听到这,他的眼泪如洪水般倾泻而下。

    火车到达省城的时候,接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的,但是我要先去趟附中。

1.通读全文将故事的主要情节填写完整。

迷网游,遣返回家→②            →③                        →⑤省城上学,先访恩师。

2.联系上下文,揣摩下面句子中人物的心理活动。

1)他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!

2)听到这,他的眼泪如洪水般倾泻而下。

3.文章结尾:“他说是的,但是我要先去趟附中。”这样结尾的好处是?

4.文中班主任是一位怎样的老师?请结合文章内容举例分析。

 

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古诗文积累。

1)马上相逢无纸笔,                  。(岑参《逢入京使》)

2              ,云从窗里出。(吴均《山中杂诗》)

3               弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

4)此夜曲中闻折柳,                。(李白《《春夜洛城闻笛》)

5)《木兰诗》中中描写战斗惨烈旷日持久的诗句是:                                    

6)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急,              ,相信吧,                。(普希金《假如生活欺骗了你》)

 

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阅读下面文言文,完成后面各题。

    曹植年十余岁,诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言,属文。太祖尝视其文,谓植曰:“汝请人邪?”植跪曰:“言出为论,下笔成章,顾当面试。奈何请人? 时邺铜雀台新成,太祖悉将诸子登台,使各为赋。植援笔立成,可观。太祖甚之。

【注释】

①《诗》、《论》:指《诗经》和《论语》。

②赋:古代的一种文体。

③太祖:指曹操。

④论:议论。

⑤邺铜雀台:曹操在邺城所建亭台。

⑥援笔:提笔,拿笔。

1.对下面句子节奏划分正确的一项是(  

A.曹植/年十余岁

B.太祖尝/视其文

C.下笔成/

D.时邺铜雀台/新成

2. 解释文中加横线词语的意思

     

②异(            

3.翻译文中画线句子。

言出为论,下笔成章,顾当面试。奈何请人?

4.太祖觉得曹植的文章怎么样?

5.读了本文,你觉得曹植是个怎样的人?

 

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