Question

阅读下面语段，完成后面题目。

地   图       徐琦瑶

（1）父亲打电话来说母亲的脚崴了，让我带点伤药回去。我马上推掉大大小小的事，急匆匆赶回老家。自从父亲被船上的起网机绞断了右臂，结束了捕捞生涯之后，母亲的担子就重了，整天家里家外忙个不停，走起路来一阵风，而近来奶奶卧病在床，又让她分心了不少，这次扭到脚，必是与此有关。

（2）到家后，才知道自己想错了。伸着一条腿在院子里坐着洗衣的母亲说，她去邮局为阿杰寄完包裹，回来路过小学时发现大门口有幅瓷砖拼嵌的世界地图，就过去看了。地图上的字太小，眼睛又花了，看得很细，就没留意到脚边有块石头，踩歪了，整个人都摔在了地上。

（3）我一低头，差点把眼泪落在母亲又红又肿的脚上。里屋的奶奶又念叨开了：阿杰就是太懂事，见他爹断了胳膊，就上那么远的地方去挣钱……

（4）只有小学文化程度的母亲，之所以会对世界地图感兴趣，就是因为她唯一的儿子阿杰在海运学院毕业后，去了大洋彼岸，当了一名国际海员，已经一整年没回家了。母亲无非是想在地图上那一大片蓝色中搜寻儿子的足迹，尽管她从儿子的来信中只知道一个叫“墨尔本”的港口城市。

（5）我从县城买了一幅最大版面的世界地图，铺展在桌上，然后把母亲扶了过来。母亲一见地图，就推开我的手，一瘸一拐地向前迈步，紧接着整个身子就扑在了地图上。我把“墨尔本”指给她看，她像孩子般地展开了笑容，看了好久，突然把脸移开，重重地叹了一口气：太远了！那地方孤零零的，阿杰的船要开到别的国家去，不知要在海里荡多久呢！

（6）“阿杰的船一直走的是国际航线中的短程，要么到新西兰，要么到新几内亚，你看就是这两段。”

（7）听我这么一说，母亲又把脸贴了过来，确认之后，面露欣慰之色。

（8）在母亲的要求下，我把地图挂到了墙上，让她随时可看。

（9）几天后，我打电话过去，问母亲的脚和奶奶的病怎么样了。父亲从电话那头传来了笑声，说两人都好得差不多了，都爱往地图前凑。

（10）年过八旬的奶奶也看世界地图？我有些好笑。

⑾“她就让我把各海各洋指给她看，还问我吕泗洋在哪里。”父亲的声音突然有些低沉。

⑿吕泗洋，这个词我曾无数次从奶奶嘴里听到过，50多年前的那场风暴让好多渔民永远地留在了长江口外这个著名的渔场上，爷爷也在其中，奶奶得知噩耗时刚好临盆生父亲。

⒀两年后，守了一辈子寡的奶奶去世了。临走前，奶奶摸着父亲那个空荡荡的袖管，流下了最后的泪：我去见你爹了，你可要把阿杰看好。

⒁整理奶奶的遗物时，在她雕花的梳妆匣里层，我发现一小卷像手指般粗的泛黄的纸，展开来一看，好像是一张自绘的地图，上面的笔画粗细不同，颜色不一，应该是分好多次画成的。我看来看去，没看出什么来，便把它拿给父亲看。

⒂父亲只看了一眼，脸色就变了，随即用哆嗦的手把纸片重新卷起，跪在奶奶的遗像前，把它点燃了。

⒃“娘，儿子不孝，这图我没有一次画的是真的。你要让我远远地绕开吕泗洋，我就把每一次出海的路线都画给你看，让你安心。可是这船上哪里，不是我一人说了算的，再说海那么大，船一开就是几天几夜，这儿张网那里收网，这路线哪能说得清呢……”

⒄我在泪光中，不由地望向墙上那张世界地图。其实，早在我买地图前，弟弟阿杰就已通过电子邮件告诉我，他的船改了航线，海上航行的日子是过去的两三倍。

1.第⑾写“父亲的声音突然有些低沉”，原因是什么？后文哪一句与这一句呼应？

2.下面句子用了什么描写方法？体现了人物怎样的心理活动？

①我把“墨尔本”指给她看，她像孩子般地展开了笑容，看了好久，突然把脸移开，重重地叹了一口气：太远了！

②父亲……随即用哆嗦的手把纸片重新卷起，跪在奶奶的遗像前，把它点燃了。

3.文中的地图，有几层含义？小说以“地图”为题，有什么作用？

4.文中，父亲“欺骗”了奶奶，我“欺骗”了母亲。请结合小说内容，并联系生活实际，谈谈如何看待这样的亲情谎言。

Answer

1.原因有二，一是奶奶问的“吕泗洋”是爷爷长眠的地方，二是爸爸自己也曾因这一点欺骗过奶奶。后文呼应的句子是“父亲只看了一眼，脸色就变了”。

2.

①神态描写，看到“墨尔本”，似乎就看到了儿子，所以高兴，“像孩子般地展开了笑容”；但又发觉距离遥远，于是“重重地叹了一口气”，牵挂、担忧儿子。

②动作描写，表现父亲的愧疚和对奶奶的孝心。

3.含义：一是我为母亲买的地图，二是父亲手绘的地图，三是奶奶和母亲心中的地图：亲人走到哪里，心就牵挂到哪里。

作用：以地图为线索，贯穿全篇；暗含了主题，面对地图，无论是牵挂还是“欺骗”，都是满满的爱。

4.示例：源自于爱的谎言，可以原谅，甚至值得提倡。如文中父亲和“我”的说谎，其实是对亲情的呵护。我们生活中，譬如亲人得了绝症，我们“欺骗”说没什么事，目的也是让他最后的日子过得安详和有尊严。当然，一般情况下，亲人之间应该坦诚，杜绝欺骗。

【解析】

试题分析：

1.此题考查的是信息的提取和概括能力，通读全文，把握文章内容，仔细阅读（11）段，结合前后文内容，第一问从文中的（12）（16）段可分析概括出原因。第二问题目中的句子是写出父亲的心理，后文中“父亲只看了一眼，脸色就变了”与之相呼应。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.2】了解描写人物的方法，根据句子一一点明，结合文本内容，从表现人物心理活动说明描写的作用。第一句神态描写，看到“墨尔本”，似乎就看到了儿子，所以高兴，“像孩子般地展开了笑容”；但又发觉距离遥远，于是“重重地叹了一口气”，牵挂、担忧儿子。第二句动作描写，表现父亲的愧疚和对奶奶的孝心。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

3.3】本题考查的是标题的含义和作用，含义要注意表层含义和语境义，阅读文本，把握文章内容，结合相关的语境进行分析。含义：一是我为母亲买的地图，二是父亲手绘的地图，三是奶奶和母亲心中的地图：亲人走到哪里，心就牵挂到哪里。标题的作用一般来说有充当线索、点明主要情节、突出主题的作用。根据文章标题与内容的判断如判断有哪一方面的作用。标题有独特之处的，可以从吸引读者、设置悬念方面来概括。本文以地图为线索，贯穿全篇；暗含了主题，面对地图，无论是牵挂还是“欺骗”，都是满满的爱。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.4】阅读文本，把握文章内容，理解文中父亲“欺骗”了奶奶，我“欺骗”了母亲所体现的情感，结合实际，进行分析作答，字数符合要求，表达清楚即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。