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阅读下面文字,回答后面题目

(语段一)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

(语段二)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释横线的词语

①但当涉猎,见往事耳          涉猎:               

②父                      异:                 

③日仲永环谒于邑人          扳:                 

孤岂欲卿治经为博士邪        博士:               

2.翻译下列句子。

(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

(2)大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”

3.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?用原文语句回答

4.吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别,你从这两个故事中明白了什么?

5.假如你的好朋友沉迷于网络,你打算怎样劝告他?

 

1. ①粗略的阅读 ②对… 感到诧异 ③同“攀”,牵,引 ④当时专管经学传授的官 2. (1)他的父亲认为有利可图,每天拉着仲永四处拜访同乡的人,不让(他)学习。 (2)鲁肃十分惊奇地说:“以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!” 3.方法:但当涉猎;目的:见往事耳 4.方仲永天资聪颖但后天“不使学”,由天才变成普通人;吕蒙由于后天学习勤奋,学有所成,大有长进。道理:学习使人进步等 5.略 【解析】 试题分析: 1.先要梳理文字,读懂文章,根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,比较判断各项字词释义,本题中异:形容词用作意动用法,对… 感到诧异;博士: 古今异义,当时专管经学传授的官;扳:通假字,同“攀”,牵,引。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2.疏通两语段,在语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“利”“扳”“环谒”“才略”“吴下阿蒙”,翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3.疏通语段二,把握文章内容,根据题目,从文中的“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。”可作答。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 4.4】疏通两语段,把握文章内容,根据题目从文中找出相关的知识点作答。方仲永天资聪颖但后天“不使学”,由天才变成普通人;吕蒙由于后天学习勤奋,学有所成,大有长进。道理:学习使人进步。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 5.5】劝说题,要注意称谓,语气委婉,易于对方接受,针对沉迷网络的问题劝说,可说明网络的危害性等。语言表达清楚即可。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【翻译】 (语段一)金溪有个叫方仲永的百姓,家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时,不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异,就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句,并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨, 给全乡的秀才观赏。从此,指定事物让他作诗,方仲永立刻就能完成,并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇,渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲,有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图,就每天带领着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。 我听到这件事很久了。明道年间,我跟随先父回到家乡,在舅舅家见到方仲永,他已经十二三岁了。我叫他作诗,写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年,我从扬州回来,再次到舅舅家去,问起方仲永的情况,回答说:“他的才能消失了,和普通人没有什么区别了。” (语段二)当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管事务,不可以不学习!”吕蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典,成为学官吗?我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。你说军务繁多,谁像我?我经常读书,自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候,和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:“你现在的(军事方面和政治方面的)才干和谋略,不再是原来的那个吴县(没有学识的)的阿蒙了!”吕蒙说:“读书人(君子)分别几天,就重新擦擦眼另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢!”鲁肃就拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了。
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仔细观察下面这幅漫画,回答问题。

1.请写出这幅漫画的内容:                   

2.谈谈这幅漫画给你的启示:               

 

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填写诗文原句

                        ;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。(普希金《假如生活欺骗了你》)

                   ,寒光照铁衣。(《木兰诗》)

               ,木兰不用尚书郎;                              。(《木兰诗》)

④《木兰诗》中表现木兰不远万里奔赴战场的句子是:                        

⑤请写出你收集到的有关“黄河”的古诗词完整语句。

答:                                                           

 

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标点符号使用有误的一项是(    

A但所得的是麻雀居多,也有白颊的张飞鸟,性子很躁,养不过夜的。

B我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……

C他有一种奇怪的渴望:想到水里去游泳。

D“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。

 

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下列表述错误的一项是:   

A“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”运用了比喻的修辞手法。

B《最后一课》作者是法国作家都德,课文通过语言描写、动作描写、神态描写等多种描写方法,成功塑造了道德高尚、热爱祖国的韩麦尔的形象。

C《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这部作品是南北朝时北方的一首民歌。

D“气冲斗牛”的意思是形容气势之盛可以直冲云霄。“斗”“牛”是星宿名,泛指天空。

 

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对下列病句修改有误的一项是(    

A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。(“讨论”和“听取”应调换顺序

B.通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。删掉“使”字)

C.新中国成立六十多年来,人民的生活水平不断改革。 “改革”应换为“提高”

D.昨天下午,我等了他整整一小时左右。(将“整整”改为“足足”)

 

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