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亲情的盛宴

苗莉

我的故乡在冀中平原南部的广宗县，父亲是山东人，十九岁离开山东老家独闯天涯，孤身一人来到广宗工作，和我的母亲在这里相遇相爱，给了我一个温暖可爱的家。我的兄弟姐妹就像这个大家庭中快乐的小鸟，栖息在父母这两颗葱茏的大树下。

广宗县地处古黄河、漳河的冲积平原上，土地并不肥沃，沙地和盐碱地居多。但据史料记载，这个古老的小城，在商代因有河泽之利，水草丰美，盘庚在此建有离宫别馆。商纣王更是在这里修建园林，筑成沙丘台，史称中国第一座皇家园林。而中国的第一位皇帝秦始皇力求长生不老药，五次东巡，路过此地，最终病逝于沙丘平台，灵柩曾停放在广宗的县衙大堂。

我对这座建筑太熟悉了，少年时代我母亲的工作单位，就在大堂后边的院子里，那是我经常去玩的地方。大堂和二堂的中间有一棵柏树，非常高大粗壮，树干有一个自然的弯曲度，很适合我攀爬上去。只是母亲千叮咛万嘱咐，不许乱动那里的东西，说这院子里的东西珍贵着呢，是文物，要我多加小心。

在我的印象中，这座大堂的门永远是关着的。我从来没有走进去过，这让我对大堂里面是个什么情境，更是充满猜测。我想知道当年县太爷审案判案的地方是否依旧，那些戏曲舞台上见到的判罪论刑的木板子，是否还有。有时候按捺不住那份好奇，会隔着两扇紧闭的门缝，朝大堂里张望，心却在不停狂跳，其实是怕看见里边真有什么神秘的东西，惊了我的灵魂。

一个安静的中午，母亲在她办公室里边的屋子里休息，我不想躺下睡觉，就独自在母亲的办公室里想着各种办法玩。很快就找到一件有趣的事情，将双脚蹬在通往套间的那扇门上，拉住门的把手，转过来悠过去，做起了自己的秋千之梦。

然而好梦不长，正在我悠然自得之时，那扇门下面的档板不堪重负被我踩掉了，我一下子跌坐到地面上，顿时惊慌失措。我这不是弄坏了“文物”吗，母亲对我说过的话，如一声声的炸雷响彻在我的脑海。我赶紧爬起来，用尽了全身的力气，想把那块门框按上去，可是无论我怎样努力，都没能把木板复原。我深感事态严重，又怕惊醒了母亲，最终决定扛起那块门板，仓惶中逃离了母亲的办公室。

当我从那座古老的大堂边上走出来的时候，肩上扛着那块门板。门板上剥落的油漆，有些扎手，但更像扎在我的心上，我的心情忐忑复杂，四顾茫然。站在这座威严的大堂前，感到自己是如此地无助而孤单。

我站着犹豫了一会儿，最终决定了我的行走方向，去外婆家。大堂右侧的操场上，有两个篮球架子，我的哥哥正在那里打篮球，看我的肩上扛着一截木头，他有几分诧异。正想跑过来问我，还未开口说话，就又被场上的伙伴们招呼着去三步跨篮了。那姿势还真有几分洒脱。看着哥哥他们在开心地传球投篮抢篮板，我的心情就更加沮丧，不知道该怎样处理这块门板。

正午时分，在阳光暖暖地照耀下，耳边有一阵风吹过，我听见了身后那座大堂的屋脊之上，发出了若隐若现的风铃声。是这悠扬悦耳的风铃声，稍稍平复了我慌张的情绪，我迈开脚步，向我的外婆家走去。把那块门板丢落在外婆的院子里，忘记了我当时对外婆说了什么，就又迅速溜出了门去。

我的母亲一觉醒来，发现孩子不见了，门也坏了，就连门上掉下来的门框也不见了踪影。连忙起身追了出来。哥哥依然在那里打篮球，母亲问哥哥，哥哥说见我扛了一根木头不知去了哪里。母亲猜到了我的去向，在外婆家的院子里找到了那根门板，很快就找人把门修好了。

这一切，我并不知道，日落黄昏，天就要黑了，心里虽然充满恐惧，但我不敢回家，就困顿地躲在一棵柳树下。极度的自责，让我感到五官都走了样。正在焦急中四处寻找我的母亲，在河边找到我的时候，我看见母亲的眼里只有惊喜没有责备。她说门坏了可以修好，那扇门并不是文物孩子不要担心。在苍茫的暮色中，我一下子如释重负眼里却淌着泪水。母亲绵柔的手紧紧牵着我走在回家的路上，是母亲的宽慰和慈爱，让一个自以为犯了严重错误的孩子，那颗忐忑不安的心重新归于宁静。

这件事之后，母亲决定在我家的院子里为我搭一个秋千。至今记得那副秋千的模样，只有一块小小的木板，两根粗粗的麻绳，拴在那棵老枣树的枝杈之间。就在这个非常简陋的秋千上，在可以双脚离开地面荡来荡去的那一刻，我的心里盛满了开心和快乐。我看见站在树下的母亲，脸上洋溢着满足的微笑，一定是孩子的笑颜，使母亲内心充满温暖与芬芳。

依然是那个春季的一天，姐姐忽然从外地回来了，那时候她十六岁，是个刚刚长大的孩子。离开家外出工作的日子，或许对她来说太过漫长，其实她离开家、离开母亲不过两个月的时光。进了家门，她就四处张望，急切地寻找着母亲的身影，一声一声地呼唤，渴望母亲能够马上出现在她的面前。然而她没能如愿，母亲没有在家下乡了。

姐姐转过头问我，母亲去哪里下乡了？我们要去乡下找她，我想娘了。于是，姐姐骑上家里的自行车，让我坐在车的后座上，沿着出城的路，快速地向前奔去。

我清楚地记得，母亲下乡的地方，叫葫芦村。离县城大概七八里路，是一些颠簸的土路，坐在自行车的后座上，其实是很难受的。但行走在见母亲的路上，感觉却是那样美。我的眼睛不断被田野上各种各样的事物吸引。青青的麦田被风一吹，一波又一波的绿浪不断地翻卷着，非常地有节奏有层次。一片片的油菜花，开得正艳，金黄金黄的，在风的吹抚下闪着迷人的色彩。阳光和油菜花香，像潮水一样弥散过来，洗涮着我的每一寸肌肤，周身都是香甜的味道。即将见到母亲的兴奋，让我对一切都充满新奇向往。

一条蜿蜒的土路，把我和姐姐引入这个村庄，在不断的左转右拐中，终于在一座场院里看见了母亲。母亲第一眼看见我们姐妹俩时，先是一个愣神，紧接着伸开她的怀抱，左一个右一个把我们俩搂在她的怀里，母亲的怀抱好温暖，母亲的气息好迷人，那是我永远都难以忘记的场景。

那是一个物质匮乏的年代，那是一些简单而平凡的日子，那又是多么幸福的时光。

每个黄昏和白昼，只要看得见母亲的身影，心就是踏实的，在我的眼里那是最美的身影。只要听得见母亲的声音，心就是幸福的，在我的耳畔那是最暖的声音。

在夜色迷离饥肠辘辘中，回到那个安静平实的家，家中的灯会亮着，桔黄色的灯光辉映下，饭桌上，会有热气腾腾的饭菜，虽然简单，但一粥一饭一盘一碗，都像盛开的亲情之花。围坐在桌子旁，我的父母姊妹我的亲人，在无限的欢颜中，享受着这份亲情的盛宴。是我的父母双亲我的家，让我在那样一个缺吃少穿的年代，觉得生活是如此开心和美好。

1.给下列词语中加横线的字注音。

①按捺（     ）   ②颠簸（     ）   ③蜿蜒（     ）   ④匮乏（     ）

2.作者用深情而细腻的笔触记录下生活中令人难忘的亲情小事，看似平淡但回味悠长。请你用简洁的语言概括文中记录的两件往事。

3.在本文的开篇作者便用比喻的修辞，将兄弟姐妹比作小鸟，将父母比作大树，生动形象地写出了温馨和谐的家庭状态。说说这句话在全文中有何作用？请从结构和内容两方面做答   

4.透过文字，作者儿时顽皮好动的形象跃然纸上。在母亲工作的地方不小心闯祸后，母亲是怎样做的？从母亲的行为中你读出了她当时怎样的内心世界？

5.苗莉的散文多以自然和亲情为主线，恬淡自然中鲜有雕琢痕迹，细细品味，如饮佳酿。试分析文中这一处景物描写的作用。

青青的麦田被风一吹，一波又一波的绿浪不断地翻卷着，非常地有节奏有层次。一片片的油菜花，开得正艳，金黄金黄的，在风的吹抚下闪着迷人的色彩。

6.法国文豪雨果曾经感叹：“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？”本文中的母亲便是一位带给孩子幸福的慈母。通读本文后，文中的母亲给你留下怎样的印象？

7.“盛宴”一次在词典里的解释是盛大的宴会。本文作者用平淡的语言记录了平静生活中的平凡小事，却给文章命名为“亲情的盛宴”文章以此为题，有何用意？

Answer

1. nàDiān wān kuì

2.我在母亲工作的小院玩耍；一天下午我把门板弄坏，带着门板出逃，母亲原谅了我；我和姐姐去乡下看妈妈。（答出两点即可）

3.结构上引起下文对家乡往事的回忆，渲染了温馨美好的氛围；内容上讲出父母对作者的关心和庇护。

4.母亲醒来后四处寻找我和木板的下落，找到木板修好并安回原处，找到我后没有责备我；表明母亲对我的关心惦记和爱，对工作负责。

5.渲染了温馨美好的氛围，烘托了我愉悦的心情，为下文写温馨的母女相见的场景作铺垫。

6.温柔慈爱；教育有方；勤劳质朴；工作认真负责

7.在这里亲情的盛宴指亲情的浓厚、丰富，对父母姐姐的怀念，情感洋溢，让作者的人生充满幸福味道。用此为题点明主旨，升华情感。

【解析】

1.

试题分析：学生识记现代汉语普通话的字音，注意多音字、形声字、形近字的读音，能够准确辨别和识记。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2.

试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“亲情”这一主题来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里结构上引起下文对家乡往事的回忆，渲染了温馨美好的氛围；内容上讲出父母对作者的关心和庇护。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

4.

试题分析：学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。此处表明母亲对我的关心惦记和爱，对工作负责。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：环境描写其作用通常有：推动推动情节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。这里渲染了温馨美好的氛围，烘托了我愉悦的心情，为下文写温馨的母女相见的场景作铺垫。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

6.

试题分析：本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

7.

试题分析：标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。