Question

阅读下面的文章，完成后面小题。

不一样的爱 须一瓜

①有件事，让我特别感激我的父母，觉得他们了不起。长大后，我有时猜想，如果不是那样，我是否已经成为江洋大盗？

②那时候，我大概七八岁，和邮电大院里的孩子一起到郊外玩。在河滩上，我们欣喜的发现了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。确认是西瓜后，所有的小孩都疯狂了。我们扑进瓜地，非常享受亲手摘瓜的感觉。我不知道别的孩子的情况，只知道我见了大的就扔了小的，最后留了两个比皮球大点的西瓜，反正糟蹋了不少。

③几个农民是包抄过来的，在呐喊声中，六七个小孩人赃俱获。在把我们押送回家的路上，农民一路恶声威胁，要给这帮小偷灌粪！这让我极度恐惧。在我的记忆中，这是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那种绝望和自卑毫不为过。我们都知道自己错了，一个个 垂头丧气，任凭农民愤怒宣判。六七个孩子排成一行，就那样以小偷的耻辱形象，被揪进了成人的世界。

④惨剧才刚刚拉开帷幕。除我之外，所有孩子的家庭，随着农民拿到索赔款的离去，都响起了鬼哭狼嚎般的家暴声。有个叫小梅的领头大孩子，竟然被她父亲吊起来用皮带抽。我心惊胆战地悄悄走过去，然后惊恐地溜走。她的哭叫声和被打时尖厉的认错声，非常刺耳。一个院子里，到处是恐怖绝望的哀号，还有父母的怒骂和摔打的声音。

⑤我父母给了农民钱，一个西瓜两元，共四元。据说那时九块钱即一个人的月生活费。所以，索赔是巨额的，农民是用西瓜结子再生西瓜的方法计算损失的。我忐忑地等待父母对我的惩罚，但是他们始终谈笑自若，付钱的时候，还笑着调侃了我两句。然后他们就忙自己的事了。当我在院子里惊心游走，听着各家各户痛打孩子的惨烈之声时，我对自己命运的焦虑到了崩溃的地步。

⑥然而，我的事就这么过去了，后来居然成为我们家的一个笑谈和趣闻。开始我还无地自容，但我父母始终坦荡安然，他们的笑脸如一面明净的镜子，在那个镜子里，我隐约看到了自己的健康纯净。

⑦可惜极度敏感的我，一直到很大才明白我父母的伟大拒绝。他们压根就不接受那些农民对小孩的严厉惩罚。我父母也许自己都不知道，他们与院子里其他父母完全不同的教育方式所给予我的有力呵护和巨大的心灵解放。

⑧如果事情相反，我想以我的年龄﹑我的个性，即使不逆反成为小偷，内心的扭曲也是难免的。很多父母对孩子的爱，是从不顾及孩子的感受的。

⑨当然，我父母也不是神仙，两个哥哥太捣乱的时候，父亲偶尔也教训他们。但是，我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸。

（选自《青年文摘》）

1.阅读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。

           →绝望自卑→           → 渐渐释然

2.

（1）结合具体语境，分析选文第⑥段中画线句子的表达效果。

（2）文章结尾句说“我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸”。你是如何理解此句中“笑脸”一词的？

3.结合全文分析第⑦段中的“可惜极度敏感的我，一直到很大才明白我父母的伟大拒绝”在内容和结构上的作用。

4.本文与下面的链接材料，都是写亲子之情。试比较本文中的父母和链接材料中的父亲表达爱子之心的方式有何不同。

【链接1】他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。” （朱自清《背影》）

【链接2】美国富豪比尔·盖茨倡议全美的亿万富豪宣誓，在有生之年或死后将自己的大半家产捐给慈善机构，而不是全留给自己的子女。

Answer

1.欣喜若狂 惊恐焦虑

2.（1）运用比喻，生动形象地写出了父母的坦荡安然，让“我”内心不再羞愧，并走向健康纯净，表现了父母不一样的教育方式给予我的积极影响。

（2）“笑脸”表面是指父母在付赔偿款时的谈笑自若，并拒绝像别人那样惩罚孩子，暗指父母在“我”处于精神危机时给予“我”内心的有力呵护和关爱，点明主旨。

3.内容上：暗写那个年龄我们的脆弱，需要宽容和积极的正面引导；同时紧扣文题“不一样的爱”，交代父母的“伟大拒绝”对我的影响。结构上：照应开头，引出下文的议论——“伟大拒绝”的意义。

4.本文中的父母在孩子陷入困境、精神上处于茫然无助时给予最为宽厚无私的援助，用呵护和关爱带领孩子走出困顿，是孩子的精神导师；《背影》一文中的父亲在自己承受丧母失业的痛苦时，仍不忘将最细心体贴的照顾送给远行的儿子，爱子之心令人动容；比尔·盖茨不希望自己的孩子成为坐享其成的寄生虫，他希望自己的孩子凭借独立的精神、奋斗的意识、执着的努力获取属于自己的财富，真可谓用心良苦。

【解析】

1.

试题分析：此题考查考生归纳内容要点，概括意思的能力。根据全文的叙述，可以概括出表现“我”心理变化的词语有欣喜若狂、绝望自卑、惊恐焦虑、渐渐释然。因此，考生在备考前应该掌握一些分析文章内容的方法，一般情况下，文章的内容，我们可以从题目、文章的开头与结尾、中心的过渡段落、关键语句等方面去着手分析。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：（1）此题考查考生体会重要语句的含意，品味语言表达艺术的能力。分析句子的表达效果其实就是赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。因此，选文第⑥段中画线句子运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了父母的坦荡安然，让“我”内心不再羞愧，并走向健康纯净，表现了父母不一样的教育方式给予我的积极影响。（2）此题考查考生理解文中重要词语的含义的能力。做这类题目，考生须从两个方面回答，一是词语的明义，二是词语的暗义。也就是说要解释该词语在句子中的含义，也要解释该词语对于整篇文章来说，是什么意思。例如本题句中的“笑脸”表面是指父母在付赔偿款时的谈笑自若，并拒绝像别人那样惩罚孩子，暗指父母在“我”处于精神危机时给予“我”内心的有力呵护和关爱，点明主旨。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：（1）从结构上来说，开头段一般是是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，中间某句话是过渡段，起承上启下或起到引起下文的作用；结尾段，点明主旨，深化中心的作用。（2）从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托；为后面某某内容的描写打下伏笔；总结全文等。然后结合具体语境分析。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。考生做这题，要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心。最后，根据文章的中心，联系自己的现实生活，将自己的个性化展示出来。本题要求考生写出生活中“不一样的爱”，那么考生一定要注意写出自己的真实感受，且注意语言的通顺，言之成理即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。