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阅读下面文言文,回答题。

东坡治水

(东坡)自密徙徐,是岁,河决曹村,汇于城下,涨不时泄。城将败,富民争出避水。公曰:“富民若出,民心动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。公履屦杖策,亲入武卫营,呼其卒长,谓之曰:“河将害城,事急矣。虽禁军,宜为我尽力。”卒长呼曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人效命之秋也。”执梃入火伍中,率其徒短衣徒跣持畚锸以出。筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。堤成,水至堤下,害不及城,民心乃安。然雨日夜不止,河势益暴,城不沉者三板。公庐于城上,过家不入,使官吏分堵而守,卒完城以闻。

复请调来岁夫,增筑故城,为木岸,以虞水之再至,朝廷从之。讫事,诏褒之,徐人至今思焉。

【注】①密:指密州②徐:指徐州③屦(jù):指粗布鞋潦:⑤侪(chái):辈、类秋:时候;⑦跣(xiǎn):赤脚;⑧锸(chā):锹三板:古代筑墙、坟所用的板,每块高二尺,三板为六尺

1.解释下列加横线词在文中的意思。

(1)岁,河决曹村(                 (2)民心安(         

(3)河势暴(          )              (4)完城以闻(          )

2.下列句子中加横线的字意义和用法相同的一项是(    

A.率其徒短衣徒跣持畚锸        其境过清,不可久居

B.雨日夜不止                    影布石上,佁不动

C.增筑故城,木岸                王曰,何来也

D.使官吏分堵守                  执策临之

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)公庐于城上,过家不入。

(2)必如是而后事可举也。(《治水必躬亲》)

(3)其真无马耶?其真不知马也。(《马说》)

4.请用自己的话概括东坡在治水中的表现。

 

1.(1)这 (2)才 (3)更加 (4)终于 2.D 3.(1)苏轼在城墙上搭建房子(或住在城墙上),路过家门口也不进去。(2)(3)略 4.①表达与民同守的决心,驱使富民回城。②调动城中军士一起治水。③住在城上,过家门而不入。④请求增调夫役,在老城增建木岸,以防洪水再来。(答出 其中三点即可) 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。注意“是”一词多义。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:A拿,因为;B然而;……的样子;C作为,为;D而:连词,表修饰。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字“于”“举”“其” 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:疏通文意,了解句子意思,概括出东坡在治水中的表现。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 【译文】 苏轼从密州到徐州赴任,这年,洪水决堤要淹没曹村,水汇集在城下,不停上涨不能及时流泄。城就要被冲垮了,富民们争着要逃出城避水。 苏轼说:“富民们如果都出了城,就会动摇民心,那我还和谁来守城呢?只要我在,水就绝不会冲了城。”将富民们赶回城中。苏轼穿着粗布鞋拄着木棍亲自到武卫营,将卒长呼出说:“河水将要冲进城里,事情很紧迫了,即使是禁军也要为我尽力。”卒长说:“太守尚且不逃避洪水,是我们这些小人效命于您的时候了。” 于是拿着梃率领众人穿短衣赤着脚拿着箕畚铁锹出城,从东南方向筑起长堤,首起戏马台,一直到城门口。长堤造成,水涨到长堤下,没有危害到城,民心才安定。然而 雨日夜不停地下,水势更大了,城还有六尺没有沉。苏轼在城上搭建房子,路过家门口也不进去,让官吏们分别守在各个地方。最终保全了城。 又请求增调的夫役,在老城增建木岸,以防洪水再来。朝廷听从他的意见。事后发诏书表彰他,徐州人至今还怀念他。
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诗歌鉴赏。

湖(即西湖)上

宋·徐元杰

花开红树莺啼,草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。

1.古人写诗讲究炼字,体味“乱“字的妙处。

2.用自己的话描绘“草长平湖白鹭飞”所展示的画面。

 

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语文综合实践活动。

【活动一】名著阅读

1.就在这地方,他的同志们英勇就义,为了使那些生于贫贱、那些一出生就当奴隶的人们能有美好生活而献出了自己的生命。

他缓缓地摘下帽子。悲愤,极度的悲愤充满了他的心。

(1)上面这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》,作者是              ;选文中“他”是           

(2)选文中主人公凭借顽强的意志,克服了一个又一个困难,你知道原著中有哪些故事情节能体现主人公的顽强意志?

【活动二】

2.汉字可解,世界上其它文字望尘莫及。宋朝王安石的《字说》中有对“波”字的解法:波者,水之皮也。解得真妙。仿造示例,从以下备选汉字中任选一个加以妙解。

示例:怯   心都去了,胆子当然“怯”了。

备选字:伏        

 

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默写。

(1)                       ,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

(2)                       ,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(3)人生自古谁无死,                    。(文天祥《过零丁洋》)

(4)庭下如积水空明,                        ,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)

(5)                      ,一览众山小。(杜甫《望岳》)

(6)落红不是无情物                      。(龚自珍《己亥杂诗》)

(7)几处早莺争暖树,                       。(白居易《钱塘湖春行》)

(8)要想有所作为,必须永远向上,在立志成才的攀登中永远开拓、进取。我们要铭记王安石《登飞来峰》中的句子                                                 

 

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读下面一段文字,根据拼音填写相应的汉字。

我们与其在做梦中等待,在网络的迷wǎng中精神缺氧,在灵魂的荒原中pái徊,不如马上拿起那些已经被时间证明了的作品来,开始安静地阅读。读书是一种沐浴,荡涤那污huì的灵魂;读书是一种登攀,到达那美妙的超越凡俗的至高境界。少一点浮zào,多一分清纯,少一点庸俗,多一点雅致,提升品格,净化心灵。

 

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下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(     

A《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文,题目中“瀑布”一词,用比喻手法既状写出紫藤萝盛开的壮观,又暗示生命长河的伟大。

B.现代作家萧乾的作品《枣核》和法国小说家都德的作品《最后一课》虽然体裁不同,但我们阅读时都能倾听到作品中人物抒发出的爱国主义心声。

C.《治水必躬亲》论述躬亲是治水的必要条件,强调亲自登山涉水察看水情的重要性,通过正反对比深刻地指出治水与利、义之间的关系。本文选自清代作家钱泳的《履园丛话·水学

D.《春望》《泊秦淮》《别云间》《杜少府之任蜀川》四首诗的作者都是唐代著名诗人。

 

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