鲁迅怀念故乡里的豆和戏，此后再也没有吃过那么好吃的豆，再也没有看过那么好看的戏。成长路上，我们得到过，也失去过。有些东西过去了就再也没有出现，有些东西可能再次出现却再也没有当时的味道。
请以 “再也没有____________”为题，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。 （2）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写分3分，请认真书写。
阅读下文，完成后面小题。
干净
孙道荣
（1）工头指指身后的中年人，对他说，经理，这是我们最好的水电师傅了，姓黄。他一定能帮你修好。
（2）他看了一眼，没见过，见过也记不得，工地上成百上千的工人，他哪能都记得啊。再说，工地上的工人个个都是灰头土脸的，连工头有时候都分不清谁是谁。他说，那好，黄师傅，我们走吧。
（3）岳父家的下水道又堵了，弄得家里水漫金山，臭气熏天。接到电话后，他赶紧让工【来源：学*科*网】头找个水电工，去帮他处理下。
（4）他打开了车门。黄师傅拎着一个皱巴巴的工具包，跟在他身后，犹疑地说，经理，我身上太脏，你告诉我地址，我还是自己骑车过去吧。
（5）没事，快上车，家里水管还在往外冒水呢，来不及了。他说。
（6）黄师傅扭扭捏捏地上了车，欠着身坐下，两只腿，紧紧地蜷缩在一起。也不知道是热的，还是紧张的，黄师傅的脸上，全是汗水，黄师傅用手背一抹，本来又黑又灰的脸，变得更花了。
（7）他从后视镜上瞄了黄师傅一眼，一踩油门，向岳父家开去。真是越急越乱，半路上，小车的后胎爆了。他无奈地将车停靠在路边。
（8）只能打的了。可是，这条路上几乎没什么出租车，偶尔经过一辆，还是有人的。他焦急地四处张望，不远处有个公交站，他走过去一看，线路经过岳父家附近。正在这时，一辆公交车，缓缓驶了过来。
（9）他和黄师傅，一起跳上了公交车。乘客不多，还有几个空座位。他找了一个双排的空位子坐下，正犹豫着要不要喊黄师傅过来坐，黄师傅已经在他前面的一个空位子上，坐了下来。他松了一口气。刚才在小车里，他就闻到了黄师傅身上很重的汗馊味。
（10）随着车子的颠簸，他微微打起了盹。虽然不必像黄师傅们那样日晒雨淋，但他这个项目经理，其实也是蛮辛苦的。车子里忽然嘈杂起来。是一个大站，上车的乘客很多。车厢里骤然挤了起来。“妈妈，好挤啊。”一个小女孩的声音。
⑾他寻声看过去，在他前方，是个四五岁的小女孩，被人群挤压到座椅边，一只手紧紧地拽着妈妈的衣角，倾斜的身子似乎随时会摔倒的样子。他有点迟疑，要不要站起来，给这对母女让个座。坐在前面的黄师傅，忽然站了起来，“小姑娘，你来坐吧。”
⑿小女孩的母亲看了看黄师傅，又快速瞄了一眼黄师傅坐过的座位，坚定地摇着头， “不好意思，我们马上就到了，我们不坐。”说着，一把拉住正准备往黄师傅的座位上坐的小姑娘，向后车厢挤去。黄师傅尴尬地站着，扭头看着小女孩不情愿地跟着妈妈向后挤去。他和黄师傅的目光，不经意地撞在一起。黄师傅难为情地低下了眼帘，闷头又坐了下去。
⒀到站了。下车的时候，他惊讶地看见，小女孩和她的妈妈，还挤在车厢的过道上，她们没有下车。黄师傅拎着工具包，跟在他身后，向他岳父家走去。
⒁上楼的时候，黄师傅忽然自嘲地对他说，汗味太重了，连坐过的座位人家都不肯坐。他重重地拍拍黄师傅的肩膀，什么也没说。
⒂第二天，他就让工头在工地上，建了一个淋浴池。这笔经费，预算里没有，从来就没有过。他已经想好了，如果公司不肯出这笔费用，他就从自己的承包奖里支出。
⒃他觉得，自己做不成什么大事，但至少可以让自己的工人，能够干净一点、体面一点地走出去。
1.小说写了“他”的经历，也写了黄师傅的经历。请分别概括这两个人的经历。
2.请结合文章情节，梳理“他”对待黄师傅的心态变化。
情节 | “他”对待黄师傅的心态 |
他从后视镜上瞄了黄师傅一眼，一踩油门，向岳父家开去。 | 不在意、漠视 |
他找了一个双排的空位子坐下，犹豫着要不要喊黄师傅过来坐。 | ① |
他重重地拍拍黄师傅的肩膀，什么也没说。 | 惭愧 |
他就让工头在工地上，建了一个淋浴池。 | ② |
3.阅读文本，回答下列问题。
（1）第（9）段中“他松了一口气”的原因是什么？
（2）第⑿段画线句子中加横线的词语用得很好，说说你的理解。
黄师傅尴尬地站着，扭头看着小女孩不情愿地跟着妈妈向后挤去。他和黄师傅的目光，不经意地撞在一起。黄师傅难为情地低下了眼帘，闷头又坐了下去。
4.小说以“干净”为题好在哪里？
阅读下文，完成后面小题。
读书如“喝粥”
赵畅
①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？
②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。”略萨的这番话对阅读经典的意义作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人。
③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。
④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。据他的友人回忆说：“那时一起在德国留学的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’。”意思是说，他们心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞与单调。
⑤读书正如熬粥一般，也需“好米、文火、持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 （选自《人民日报》，有改动）
1.通读全文，理清文章论证思路，完成填空。
首先，由① ，引出对读书方法的议论；接着，从 ②， ③， ④ 三个方面进行论述；最后总结文章的观点：⑤（用自己的话概括）
2.文章第②③④段的顺序能否调换？为什么？
3.请从论证方法的角度分析第③段中划线句子的作用。
4.请你辨析下面两句话，看看能否作为本文论据用到文章中去，并分别说说理由。
A．前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”
B．培根曾在《谈读书》一文中风趣地说：“不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。”
阅读文言文，完成后面小题。
饶州路①大饥，米价翔踊②，总管王都中③以官仓之米定其价为三等，言于江浙行省，以为须粜④以下等价，民乃可得食，未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中曰：“饶去杭几二千里，比⑤议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻⑥妻子以代公偿。”行省方悟，都中乃得免。
——节选自《续资治通鉴》，有改动
【注释】①路：元代行政区划单位。②翔踊：物价飞涨。③王都中：字符俞，元代官员，官至两任行省参知政事。④粜：卖出粮食。⑤比：等到 ⑥鬻（yù）：卖。
1.解释下列句中加横线的实词。
（1）饶去杭几二千里 （ ）
（2）人七日不食则死 （ ）
（3）安能忍死以待乎（ ）
（4）其两膝相比者 （ ）
2.下列加横线词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．我辈当鬻妻子以代公偿 以松脂、蜡和纸灰之类冒之 （《活板》）
B．言于江浙行省 骈死于槽枥之间 （《马说》）
C．总管王都中以官仓之米定其价为三等 何陋之有（《陋室铭》）
D．人七日不食则死 若印数十百千本，则极为神速 （《活板》）
3.翻译下列句子。
（1）辄于下等减价十之二，使民就粜。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）
（3）盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）
4. 选文中写了一件什么事？写百姓的话有何作用？
阅读诗歌，完成后面小题。
秋海棠
袁枚①
小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。
暗中自有清香在，不是幽人②不得知。
【注】① 袁枚，三十多岁以后不再出仕，过了几十年的悠游林泉山野的闲适生活。
②幽人，高洁的隐士。
（1）请根据诗歌一、二句，概括秋海棠具有哪些特征。（至少三点）
（2）本诗运用了什么表现方法？请结合三、四句作简要分析。
综合实践活动。
（1）【名著阅读】A道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”
这段文字中的A是，他的绰号是 ，《智取生辰纲》情节跟他有较大的关系，《智取生辰纲》中A的性格特征是
（2）如果要你以“合作”为话题发表议论，请从下列《水浒传》故事中选择你认为合适的一个故事作为你表达观点的依据，并简述理由。
A．大闹桃花村B．汴京城卖刀C．智取生辰纲D．三打祝家庄
我选择（ ），理由：__________________________________
（3）最近很多电视台播放《虎妈猫爸》，下面是一段故事梗概。阅读以后说说剧中人物争论的焦点是哪两个？
毕胜男跟罗素又因为孩子的事情发生了争吵，两个人唇枪舌剑。毕胜男想把茜茜（女儿）送到张潮所在的实验小学学习，但是罗素不同意。两人讨论以后，罗素最终还是没能说得过毕胜男，第二天跟着毕胜男来到了张潮所在的学校。
张潮告诉毕胜男和罗素这所学校是一所很不错的学校，入学考试不仅面试孩子还要面试家长，并且对他们进行了面试。面试的内容是对孩子的教育理念，毕胜男和罗素的测试回答截然相反。
