Question

阅读下列文言文，完成小题。

释盗遗布

陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人，未必本恶，习以性成，梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏罪。寔曰：“观君形状非恶人，应由贫困。” 乃遗布二端，令改过之，后更无盗。（节选自《忍经·劝忍百箴》）

1.下面句子朗读节奏划分正确的一项是（       ）

A．观君/形状非恶人            B．观君形状/非恶人

C．观/君形状非恶人            D．观君形/状非恶人

2.解释下列句子中加横线的词（       ）

①呼其子训之曰（        ）           ②乃遗布二端（        ）

3.翻译下面句子： 乃遗布二端，令改过之，后更无盗。

4.陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）

5.结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。

Answer

1.B

2.①教训、教诲 ②赠送

3.于是， 赠给他两匹布，教他一定要改正。此后，这人再没有做过小偷。

4.观君形状非罪人，应由贫困。

5.（1）陈寔对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布，从中看出他宽宏大量。（2）陈寔不对梁上君子责罚，而是进行教育，从中看出他教育有方，以德化人。

【解析】

1.

试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。B正确。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

2.

试题分析：要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“盗”等重点词语要理解准确。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。