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对下列一组句子排序正确的一项是( ) (1)她把对我的启蒙同大自然联系起来,使我...

对下列一组句子排序正确的一项是    

(1)她把对我的启蒙同大自然联系起来,使我同花同鸟结成愉快的伙伴。(2)但是这期间却发生了一件事,让我发现大自然并不总是那么慈爱可亲。(3)莎莉文小姐先教会我从那粗壮的树木,那细嫩的草叶,还有我妹妹的那双小手领略美的享受。(4)然后才教我画地球的形状。

A.(3)(2)(4)(1)

B.(3)(4)(1)(2)

C.(1)(2)(3)(4)

D.(1)(2)(4)(3)

 

B 【解析】 试题分析:解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。(3)句中的“先”与(4)句中的“然后”表明了两句之间的承接关系,(1)句说到“她把对我的启蒙同大自然联系起来”,而(2)句中“发现大自然并不总是那么慈爱可亲”是与其相对而说的。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下列有关作者作品的表述有误的一项是   

A《我的母亲》,作者胡适,字适之,学者。

B《我的第一本书》,作者牛汉,文中写道:父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书修修补补,装订成两本完完整整的书,补写的字跟印上去的一样好看。

C《再塑生命》,作者海伦·凯勒,美国女作家。

D《雪》,选自《朝花夕拾》,作者鲁迅,题材属于小说。

 

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下列句子没有病句的一项是    

A是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一。

B一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。

C育才中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

D我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

 

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下列句子中,标点符号使用有误的一项是    

A我又问老师:“爱是不是太阳?”

B每天上书房,我家的两条狗(一大一小)跟着我。

C从这个人身上看不出有任何精神的东西,缺乏诗人,幻想者和创造者的气质。

D如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。

 

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下列句子中表达方式不含议论的一项是    

A生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。

B刹那间,我明白了其中的道理—-我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

C呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

D东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

 

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下列语句中只使用了一种修辞手法的一项是    

A.炸裂呀,我的身体!炸裂呀,宇宙!让那赤条条的火滚动起来,像风一样,像那海一样。

B圆月有如一面明镜,高悬在蓝空。

C急湍甚箭,猛浪若奔。

D那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!

 

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