下列对课文主题的分析有误的一项是（ ）
A．高尔基的《海燕》是他早期创作的一篇著名散文诗。作者以象征着大智大勇的无产阶级革命先驱者的“海燕”形象，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
B．《雨之歌》中，雨的形象是一个奉献着和使者的形象，它滋润万物。
C．《五柳先生传》是陶渊明托名五柳先生给自己的自传，塑造了一位独立于世俗之外的安贫乐道的隐士形象。
D．《送东阳马生序》重在叙述马生年轻时求学的艰苦经历，意在勉励自己专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。
对下列一组句子排序正确的一项是（ ）
（1）她把对我的启蒙同大自然联系起来，使我同花同鸟结成愉快的伙伴。（2）但是这期间却发生了一件事，让我发现大自然并不总是那么慈爱可亲。（3）莎莉文小姐先教会我从那粗壮的树木，那细嫩的草叶，还有我妹妹的那双小手领略美的享受。（4）然后才教我画地球的形状。
A．（3）（2）（4）（1）
B．（3）（4）（1）（2）
C．（1）（2）（3）（4）
D．（1）（2）（4）（3）
下列有关作者作品的表述有误的一项是（ ）
A．《我的母亲》，作者胡适，字适之，学者。
B．《我的第一本书》，作者牛汉，文中写道：父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
C．《再塑生命》，作者海伦·凯勒，美国女作家。
D．《雪》，选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，题材属于小说。
下列句子没有病句的一项是（ ）
A．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
B．一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C．育才中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
D．我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我又问老师：“爱是不是太阳？”
B．每天上书房，我家的两条狗（一大一小）跟着我。
C．从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人，幻想者和创造者的气质。
D．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
下列句子中表达方式不含议论的一项是（ ）
A．生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
B．刹那间，我明白了其中的道理—－我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。
C．呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
D．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
