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阅读下面诗歌

天净沙  秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,

小桥流水人家。

古道西风瘦马。

夕阳西下,

断肠人在天涯。

1.枯藤老树昏鸦一句写出了什么样的秋末之景?有什么作用?

2.断肠人在天涯运用了什么抒情方式?作者借此句抒发了怎样的思想感情?

 

1.(1)干枯的老藤,苍老的树木,乌鸦哀鸣。(2)渲染出一种萧瑟荒凉的意境,含蓄地表示出游子无家可归之意。 2.(1)直抒胸臆(直接抒情)。(2)抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念家乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情(或:抒发游子思乡的凄苦愁楚之情)。 【解析】 1. 试题分析:阅读诗歌,根据其中描写的景象,发挥想像,从声、色、形等方面描摹诗中所写景色,可运用修辞手法对景物的状态加以形容修饰。根据古诗常用的借景抒情的方法,从诗人所写景物中来体会诗人的情感。本诗写景悲凉,渲染出一种萧瑟荒凉的意境,含蓄地表示出游子无家可归之意。 考点:鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:阅读诗歌,首先了解抒情方式有哪些,结合诗句进行判断,此句运用了直抒胸臆,结合诗歌内容,抓住“断肠”等词语分析诗人的情感,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念家乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情(或:抒发游子思乡的凄苦愁楚之情)。 考点:鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面文言文

伯牙善鼓琴

《列子》

伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山。钟子期曰:“善哉?峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下;心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”

1.下列句子加横线字词的解释不正确的一项是(   

A.伯牙善琴(弹)

B.在高山(心情)

C逢暴雨 (士卒)

D.吾于何声哉(逃避)

2.下列句子中加横线的“之”与“伯牙游于泰山之阴”中的“之”意思和用法相同的一项是(   

A.钟子期必得

B.乃援琴而鼓

C飞何功

D过惠子

3.对文章内容理解不正确的一项是(  

A.文章以伯牙“善听”和钟子期“善鼓”总领全文。

B.文章以“善”为线索贯穿全文,描述两人“善鼓”“善听”的情景。

C.“伯牙所念,钟子期必得之”承上启下,揭示了知音的真正内涵。

D.文章采用正面描写与侧面描写相结合的方法,突出了人物形象的特点。

4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。

(1)曲每奏,钟子期辄穷其趣。

(2)子之听夫志,想象犹吾心也。

5.结合选文内容,说说文中是如何表现伯牙“善”鼓琴和钟子期“善”听的。

 

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下面是中秋节的标志图片,请写出该标志中“中国传统文化”的构图要素及其寓意,要求:语意简明,句子通顺。

 

 

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根据下面提供的情境回答问题。

本周末上午十点在学校举行“湖湘国学诵读大赛”初赛,学校要求学生家长参加。你要父亲参加活动时,父亲说:“复赛比初赛应该更精彩吧!看戏还是要看好戏。”

父亲这句话的言外之意是:                      

 

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古诗文默写填空。

1)前不见古人,后不见来者。                             !(陈子昂《登幽州台歌》)

2河汉清且浅,相去复几许                             。(《迢迢牵牛星》)

(3)予独爱莲之                           ,中通外直,不蔓不枝……(周敦颐《爱莲说》)

4)李贺《雁门太守行》中运用典故抒发将士们誓死报国的诗句是:                            

5《陋室铭》中写室中交往之雅的句子是:                              

 

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下列句子中,比喻不贴切的一项是(     

A.梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住它,它却已经融化了。

B.仲春时节,清风送爽,我们走在山路上,脚步像踩在棉花上一样轻快。

C.清脆的泉声,婉转的鸟声,嗡嗡的蜂声,微风轻吹树叶声,汇成悦耳的交响曲。

D.月色下的荷塘中,层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星。

 

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