Question

阅读下面的文章，回答后面小题。

江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

1.作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出?

2.在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。

3.下面语句中加横线的词能去掉吗？为什么？

“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”

4.本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，试分析两文的写法有何不同?

Answer

1.主要写的是回忆中的景物。 “我可记不真切了”。

2.作者对“朔方的雪”情有独钟的倾向性更加明显。

3.“仿佛”一词不能去掉，因为这里是写南方的雪景，不可能有冬花和蜜蜂的采蜜，是作者心中想像，是虚写。如去掉与实际语境不符。

4.在《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。（意思对即可）

【解析】

1.

试题分析：此题考查的是文本内容的理解，阅读文本，把握文章内容，仔细阅读第一自然段，从文中的“胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。”可作答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：本题考查的是文中词语的含义。阅读文本，把握文章内容，仔细阅读词语所在的句子，根据词语的含义和感情色彩分析。“但是”表转折，表达了作者对“朔方的雪”情有独钟的倾向性更加明显。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查的是文中词语的含义。这种题型一般回答不能，阅读文本，把握文章内容，仔细阅读词语所在的句子，根据词语的含义和感情色彩分析。“仿佛”一词不能去掉，因为这里是写南方的雪景，不可能有冬花和蜜蜂的采蜜，是作者心中想像，是虚写。如去掉与实际语境不符。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：阅读文本，把握文章内容，回顾《从百草园到三味书屋》中关于塑雪罗汉的情节，进行比较。在《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。