按要求修改有毛病的词句。
①生活像一首歌,五彩斑斓。②让我们学会品评,学会联想,学会咀嚼,学会欣赏。③品评每一朵牡丹与茉莉,国色天香与暗香浮动自是不同的境界;联想人生的起伏与变化,即使天又刮风,天又下雨,潇洒而坦然;咀嚼生活的平凡和伟大,毫迈壮阔是大海的生活,悠闲灵动是小溪的生活;欣赏月亮的阴晴圆缺,欣赏世间的悲欢离合,每一种景至都是美的,每一种感悟都是特别的收获。
1.文段有两个错别字请找出来并改正:
改为 改为 .
2.文段第 句是个错病句,应改为:
下列加点横线成语使用正确的一项是( )
A.欧•亨利的短篇小说情节起伏跌宕,抑扬顿挫,吸引了各国的读者。
B.诗人匠心独运,为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的山水画。
C.这篇作文没有中心,东拉西扯,内容空洞,语言贫乏,令人莫衷一是。
D.诸暨五泄风景区内,五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景,其中尤以第五瀑最为壮观,给人鹤立鸡群的感觉。
依次填入下列句中横线上的词语,最恰当的一项是( )
①在这呼吸不息的地方,蚊子竟无从插嘴, 睡安稳了。
②他的性格在我的眼里和心里是伟大的, 他的姓名并不为许多人所知道。
③它 着,像个精灵,—高傲的黑色的暴风雨的精灵。
④如果我能 人,体谅人—我都得感谢我的慈母。
A.居然 虽然 飞舞 宽恕
B.竟然 但是 飞翔 宽慰
C.居然 即使 飞舞 宽容
D.总算 虽然 飞翔 宽恕
下列各组词语中注音有误的一项是( )
A.诘责(jié) 眼翳(yì) 匿名(nì) 胆怯 (qiè)
B.禁锢(gù) 黝黑(yǒu) 真谛(dì) 骈死(pián)
C.广袤(mào) 犀利(xī) 稽首(qǐ) 叱咄(chì)
D.睥睨(pì) 执拗(ào) 迸裂(bìng) 朔方(shuó)
作文
题目:窗外的 (风景、故事、人……)
要求:
①补全题目,可以用括号中的词语补全,也可以自己另选词语补全;
②自选文体,写一篇不少于600字的作文(若写成诗歌,不得少于20行),文中不得出现真实的人名、校名和地名。
阅读下文,完成后面题目。
生物的“技术”
信鸽为什么能够准确无误地回归老家?虽然信鸽为人们服务已历时二千余年,但是人们直到最近才能开 回答这个问题。
前不久,有一个外国科学家带着五只鸽子,到离家很远的地方放飞,它们都准确地回了家。后来,这位科学家在每一只鸽子的翅膀下系上一小块磁石。到同一地点去放飞,结果五只鸽子只有一只飞回了家,其余的都没有能够飞回来。这个实验说明,鸽子【甲】能够从陌生的地方飞回来,是【乙】它是依靠地球磁场的磁力线来定向的,【丙】在它的翅膀下系上一块磁石,扰乱了它对地球磁场“感觉”,以致迷失了方向。【丁】原来鸽子竟是一位掌握地球磁场的飞行家,它掌握了这种“技术”,因而赢得了“信使”的美名。
其实,在自然界中掌握物理技术的生物不在少数。
我国云南省的大理,有一个蝴蝶泉,相传每年四月二十五日,总有数不清的蝴蝶从四面八方前来聚会,构成一幅奇妙绚丽的图景。这样多的蝴蝶,为什么能够聚在一起?据科学家最近的研究,蝴蝶之间是通过无线电联系的,蝴蝶头部的一对触角就是天线。蝴蝶放出的电磁波,能传播得很远,它的同类用触角收到这“无线电话”以后,就会确定对方在什么地方,而前去聚会。
蝙蝠的体内有超声波发射器(甲)超声波,用来(乙)周围空间,(丙)被探索物的方向和距离,(丁)出它是什么。这种超声波发射器的灵敏度和可靠度,超过人类目前能够制造同类仪器。蝙蝠喜欢捕食夜蛾,但是夜蛾却时常能逃避它的袭击,因为夜蛾身上装有微弱的超声波接收器,能够接收到蝙蝠发射的超声波。
响尾蛇能感觉到红外线的辐射。某些深海的鱼类好像一架精确的电压、电流计,灵敏度几乎达到几亿分之一安培。
随着研究的深入,人们越来越多地发现各种生物所掌握的“技术”奥秘。“仿生学”这门新兴的科学就这样诞生了。
人们已经开始记录鱼类和鸟兽发出的超声波,在捕鱼和狩猎时,把超声波放出来,使鱼和鸟兽自投罗网。发送使鸟类惊恐的超声波的器具,目前已经出现在飞机场上,用以吓走干扰飞行的鸟群,也可以用来代替“稻草人”惊吓害鸟,守卫果实和庄稼。人们从各种生物的磁学、电学、超声波、无线电通讯等“装置”中,将能找到进一步提高人类制造的同类装置的灵敏度和可靠度,找到减少能量消耗和缩小体积的途径。大自然为我们的科学研究作了多么好的安排!
1.在第二段的【甲】【乙】【丙】【丁】处填入最恰当的一项虚词。( )
A.所以 因为 只有 才
B.所以 因为 一旦 就
C.如果 由于 只要 就
D.如果 由于 只有 才
2.第二段所用的说明方法有哪三种?
3.第三段在全文结构上起什么作用?
4.大理蝴蝶泉,相传每年四月二十五日,总有数不清的蝴蝶从四面八方前来聚会,这是为什么?
5.在第五段的(甲)(乙)(丙)(丁)处填入最恰当的一项动词( )。
A. 发射 摸清 确定 辨别
B.放射 确定 辨别 探索
C.发射 探索 确定 辨别
D.放射 辨别 探索 确定
6.本文在介绍生物的“技术”时,举了哪些例子?