Question

铜仁市某校九（1）班针对当今“快餐式友谊”，朋友间仅仅在微博、微信等社交工具上发短信，点赞保持联系的现象，发出了用书信、贺卡交流彼此心境和生活的倡议。现邀请你参加该班举行的以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性实践活动。

1.活动一：观察下面两幅图，写出你的探究结论。

你的结论：                                                                    

2.活动二：请给你最想感激的人写一张贺卡，倾诉你对他的情感。（要求：1．不能出现真实的人名，人名请用xx代替；2．用书信格式。）

Answer

1.活动一：

结论： 绝大多数中小学生在节日用电子产品发信息的形式给亲朋好友送祝福，只有极少数人采用书信、贺卡形式送祝福。（言之有理即可）

2.活动二：要求：正确的书信格式，语言通顺，感情真挚，表达感激之情，出现真实人名不给分。

【解析】

1.

试题分析：首先要了解材料中所提示的活动主题“亲近书信，传承文化”，在此基础上仔细观察图中图画和文字内容。从学生们表达祝贺的方式来概括结论。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

2.

试题分析：本题要求以“贺卡”的形式表达“感激”之情。注意“贺卡”的格式，把自己要表示感激的原因写清楚。语句要简练生动。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。