Question

阅读下面的文言文。

汉中程文矩妻者，同郡李法之姊也，字穆姜。有二男，而前妻四子。文矩为安众^①令，丧于官。四子以母非所生，憎毁日积，而穆姜慈爱温仁，抚字^②益隆，衣食资供皆兼倍所生。或谓母曰：“四子不孝甚矣，何不别居以远之？”对曰：“吾方以义相导，使其自迁善也。”及前妻长子兴遇疾甚重，母恻隐自然，亲调药膳，恩情笃^③密。兴病愈，呼三弟谓曰：“继母慈仁，出自天受。吾兄弟不识恩养，心如禽兽。虽母道益隆，我等过恶亦已深矣！”遂将三弟诣南郑狱，陈母之德，状己之过，乞就刑。县言之于郡，郡守表彰其母，免除徭役，遣散四子，令其修革。自后训导愈明，并为良士。

穆姜年八十余卒。临终敕诸子曰：“吾弟伯度，乃智达之士。所言所言薄莽，其义至矣。今吾去，令汝等遵承，勿与俗同，增吾之累。”诸子奉行焉。

（选自《后汉书》，有删节）

【注】①安众，县名。  ②字，哺育、养育。  ③笃dǔ，忠实。

1.下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（     ）

A．使其自迁善也      迁：改变、变化

B．或谓母曰          或：或者、或许

C．状己之过          过：错误、过失

D．临终敕诸子曰：    敕：命令、训诫

2.下列各句中，加横线词的意义和用法相同的一项是（    ）

A．文矩为安众令  向吾不为斯役       

B．四子以母非所非  以此遗之，不亦厚乎

C．而穆姜慈爱温仁  永州之野产异蛇，黑质而白章

D．虽母道益隆  虽人有百手，手有百指

3. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）四子不孝甚矣，何不别居以远之？

（2）吾兄弟不识恩养，心如禽兽。

4.作者选取了哪几件事来表现程文矩妻的美德？

Answer

1.B

2.A

3.①四个孩子不孝得很，为什么不叫他们另外居住来疏远他们一些？②我们兄弟不知道孝顺，是禽兽心肠。

4.①丈夫死后，照顾关心前妻之子胜过亲生；②程兴被继母感动，携弟自求刑罚，致郡守表彰其继母；③继母临终戒子。

【解析】

1.

试题分析：本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。B项中“或”在古文中是“有的人”的意思，故此项解释不正确。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化，哪一点“相同”都可以。根据注释，理解文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。A项中“为”皆为“做”，意义用法相同；

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：翻译句子，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无持殊句式，如判断句、倒装句（宾语前罝、状语后罝）、被动句、反问句等。运用“留'“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。本题中关键词“甚”“别居”“恩养”要理解准确。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。