Question

文言文阅读

（甲）伤仲永

    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

（乙）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.下列各组句子中加横线的词，意义和用法相同的一项是（   ）

A．借旁近与之              大兄何见事之晚乎

B．稍稍宾客其父            其诗以养父母、收族为意  

C．与蒙论议，大惊曰        大兄何见事之晚乎

D．日扳仲永环谒于邑人      士别三日

2.下面句子划分节奏不正确的一项是（       ）

A．、金溪民/方仲永，世/隶耕。

B．余闻之/也久。

C．蒙/辞以军中多务。

D．但当/涉猎，见/往事耳。

3.下列加横线词解释不正确的一项（     ）

A．稍稍宾客其父（渐渐）

B．环谒于邑人（四处拜访）

C．及鲁肃过寻阳 （到）

D．但当涉猎（但是）

4.用现代汉语翻译下面的句子。

①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

②孤岂欲卿治经为博士邪！

5.细读甲乙两文，谈谈方仲永、吕蒙两人的经历对你有哪些启发（至少说出两点）。

Answer

1.B

2.B

3.D

4.

①同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲。

②我难道想让你研读经典成为博士吗？

5.示例：

（1）后天教育对成才至关重要

（2）开卷有益。人应该活到老学到老。

【解析】

试题分析：

1.

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。