Question

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孤独的守望

方爱华

①在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群，准备走进那座高楼大厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离城市，开始找寻那些遗失在远处的疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人家的小山村。

②转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一种惊诧！仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最随心的画家。一笔画山，山披灿烂，一笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂。

③拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓阴掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家女儿悬挂于颈间的玉璞？押着唐韵，携着汉风，一点点的走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。

④这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。

⑤我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努力，才从这幅静默的油画中走出来，一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍以最简单的装束站立在我面前，而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌，我看见纯朴与艳丽和谐的统一。

⑥田园，多么美妙的字眼，它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊烟，鸡鸣狗叫，满山遍野的牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里上演过的那些温暖和最原始的一幕幕生活图景啊。然而这里拥有的除了安静还是安静。看不见炊烟，听不见鸟语，也听不见动物的欢鸣，就连风都停驻在不知什么名字的山那边。

⑦物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖。那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生活。房前屋后的柿子树上，挂满红艳艳的小灯笼，就连地上也落了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落。

⑧一方石碾，丰碑一样默默地站在时光的怀抱里。深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣的过往？它在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那吱吱唱着的远去的歌谣。我看见空地上的水井里面装满了生活的百般滋味。

⑨所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸杆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助。曾几何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦的梯田就那么闲散地敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置土地的最后守望者。

⑩我停下探访的脚步，对着一片宁静和绚丽沉默。

⑪我不知道繁华在身后隐退的时候，是不是一些东西也会随之消失。一个名不见经传的村庄就这样被遗弃在远离尘世的地方，在时光的隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。美丽与孤独同在，寂寞与哀愁共存。

⑫在村庄的深处，终于见到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在门口，身后巴掌大的小院里，两棵参天的老槐，像硕大的两把巨伞，卫士一样地护着庭院。树是老人出生时爷爷种下的。

⑬老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方来的客人，她说家里没什么好吃的，只有这些山里的果子。问她为什么不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，几十年的家！”

⒁已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最后一次回望山村的时候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里。

⒂她在守望着一个人的山水，守望着一个她自己的家么？

1.第②③自然段作者极力渲染“世外桃源”般的自然美景，有什么作用？

2.请从修辞的角度赏析第③自然段中画线的文字。

3.第⑦自然段说“贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖”，结合全文探究这句话包含了作者哪些感情？

4.文章的题目为“孤独的守望”，从全文看包含哪些含义？

Answer

1.一方面表达自己暂时逃离喧嚣城市、享受到自然美景后的喜悦心情；同时和下文形成对比，反衬出现今村庄的安静、荒芜、冷落（或：为下文写安静、荒芜、冷落的村庄作铺垫）

2.用排比、拟人、比喻的修辞手法，生动形象富有气势地写出了清溪的宁静、柔润的特点（或：若隐若现，娇羞含情），表达了作者对自然美景的喜爱和赞美。

3.

①作者肯定时代的进步和发展，希望山村摆脱贫困，融入现代文明；

②对美丽山村被遗弃成为空村的荒凉景象十分痛惜；

③对逃离喧嚣城市却因乡村衰落而陷入更大孤独感到迷惘。

4.

①庄稼、蔬菜孤独地守望着被弃置的土地；

②村庄的一切孤独地守望着过去的生活；

③老人孤独地守望着被遗弃的村庄；

④作者孤独地守望着美丽的精神家园。

【解析】

试题分析：

1.这类对农耕文明渐趋式微的忧伤小品是处于转型期中国社会的一种时代情感。这种情感是复杂的，既有对社会进步的期待，又有在工业文明的倾轧下，农耕文明的静穆和祥和被破坏的感伤、失落和忧虑。更有对农耕文明这种融入民族血液的精神失去根基，而心灵还暂时没有皈依的一种迷惘和空虚，甚至是害怕、惶恐。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.表达特色类题目是常规考题，首先要断定是什么表达方式，一般分析的都是描写类的文字。如果是描写，就抓住几个结合来分析：虚实结合，动静结合，声色结合，多角度结合，注意修辞方法，注意叠词的运用，注意句式的特点（长句，短句，对称句）。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.3】这类对农耕文明渐趋式微的忧伤小品是处于转型期中国社会的一种时代情感。这种情感是复杂的，既有对社会进步的期待，又有在工业文明的倾轧下，农耕文明的静穆和祥和被破坏的感伤、失落和忧虑。更有对农耕文明这种融入民族血液的精神失去根基，而心灵还暂时没有皈依的一种迷惘和空虚，甚至是害怕、惶恐。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

4.

第一步，明确标题表面义。标题有时就是一个名词概念或者一个形象的短语，理解其表层含义是深入挖掘其中心义的前提。标题的表面义就是标题中每个词语含义的组合。

第二步，分析文章结构。考虑文章的谋篇布局的匠心所在。标题常常与文章的选材安排有关，有的就是文章的行文思路——线索。

第三步，概括文章内容。找出每一段的中心内容，归纳概括文章的写作内容，因为标题常常就是文章内容的浓缩。

第四步，挖掘标题的中心义。设这个标题的原因，一定与文章的中心有关，因为文章的标题是不会游离于文章中心之外的。理解标题的中心义，要善于透过表象，找到文章结论性质或议论抒情的语句，发掘出人物和事件所蕴含的哲理美，当然，有的标题本身就有点题的作用。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。