Question

阅读下面的文章，完成下题

世上最快乐的事情

黄蓓佳

①很多年前的一天，夕阳西下的黄昏，一个长胳膊长腿的瘦高女孩蜷坐在老屋的门槛上。她穿着毛蓝布长裤，紫花小褂，额前的刘海儿整齐而又浓密。她拱起的膝盖上摊着一本厚厚的小说，是那个年代风靡全国的长篇小说《野火春风斗古城》。

②那个黄昏，她的姨娘风仆仆地从长途汽车站出来，一路打听，找到了她家的门。姨娘的身影遮住了女孩眼前光线的刹那，女孩迷蒙地抬起头来，竟没有丝毫的惊喜。她把膝盖上的书本合上，让姨娘看清封面，然后问出一句话：“你看过这本书吗？”

③这个蜷坐在门槛上的女孩就是我。那年我7岁，读小学二年级。

④我11岁那年，“文革”开始。“文革”剥夺了我们那一代人读书的权利，然而我对于文字的渴望却像被野火烧过、春风中又生长的野草一样，蓬蓬勃勃不可遏止。我的父母都是中学老师，我家书架上仅有的几百本书，短时间内被我如饥似渴却又是囫囵吞枣地读了个遍。记得那书架上最齐全的一套书是初一到高三的语文课本，借助于课文后面的详细注释，我似懂非懂地读完了整个中学时代必须阅读的古代文选，至今还能够记起其中的某些篇章。有几册《世界历史》和《世界地理》，是我最感兴趣的读本。因为它们，我较早地意识到世界不仅仅是我生活的那个小城，它要广阔得多、神奇得多，也丰富得多，值得我们穷尽一生努力去追寻和探索。

⑤我父母工作的学校是一所很不错的县中学。县中图书馆在我童年的心目中曾经是一处圣殿一样的地方。“文革”开始的那一年，“圣殿”被打碎了，成千上万册的图书馆被揪出来示众，然后拖到操场上一把火烧毁。图书馆主任火中取栗，偷偷运回家一纸箱书。主任的儿子跟我小学同班，因此我沾了他的光，我们像老鼠偷鸡蛋一样，把箱子里的小说一本一本地搬运出来，在一双双黝黑的小手中辗转一圈之后，再神不知鬼不觉地放回箱子中去。那个图书馆主任可能比较“崇洋媚外”，弄回家的小说大都是世界名著，我对于外国文学的兴趣，便是从那时候开始的。有很多的书，传到我手中的时候已经缺头少尾，看了半天都不知道书名和作者名。及至10年之后我上了大学，外国文学开禁，我在北大图书馆发疯一样地阅读名著时，时不时会在心里惊叫一声：这本书我小时候不是读过吗？然后我深深地埋下头去，额头紧贴着书页，嗅着那股陈年纸散发出来的潮湿的气味，心里涌出一阵老朋友失而复得的狂喜。

⑥19岁，我在农场插队。一个飘雪的冬夜，农场宣传队集中在场部排练节目时，忽然停电了，礼堂里一片漆黑。一个只读了三年小学的农场工人对我们说：“我来讲个故事吧。”

⑦他讲的是《茶花女》。时至今日我仍然觉得这是一个奇迹：在那个年代，那样的乡村，小学三年级文化程度的农场工人能够绘声绘色地讲述法国家的一本小说。那个冬夜从此深深地刻在我的记忆之中。我记得我落泪了。一生中我第一次懂得了什么叫悲剧作品的魅力。几年之后，我买到了《茶花女》的小说，听过了《茶花女》的歌剧，看过了《茶花女》的电影，不止一次地聆听各种男高音领唱的华丽异常的《饮酒歌》。我从一切形式的《茶花女》中寻找那个雪夜的感觉，试图重温为玛格丽特命运流泪的幸福。然而再不可能了，人的一生不会两次趟过同一条河，所有最好的都是唯一的。

⑧还是在那个年代，有一段时间我从插队的农场被借调到南京工作，一位好心的老师知道我喜欢书，借给我一本《基度山恩仇记》。不是小说的全部，只是四卷本中的第一卷。回到宿舍通宵看完了书，天亮之后我整个人就傻掉了，我神魂颠倒，走路如同踩着棉花，恍恍惚惚，不知今夕何夕，此处何处。此后的好几年中，我生活目标里增添了很重要的一条：疯狂寻找《基度山恩仇记》的后面三卷。我询问过很多人，得到过无数次否定的回答。唯其如此，得到这套书的念头越加炽烈，无形中竟成了我走上文学之路的动机之。一直到1979年，我在北大读书时，外国文学解禁，我和班上的同学轮换着在海淀新华书店通宵排除，买到了好几套心仪已久的文学名著，我才得以和我的“梦中情人”相遇。那天我是一路小跑奔回宿舍的，我旷了一整天的课，躲在宿舍里读这套四卷本的书，从开头读起。读完最后一个字，合上发散着油墨香味的书本，不知道为什么，我有一种隐隐的忧伤和失望：我再找不回从前迷狂和喜悦了！我已经是一个大学中文系的学生，我读过了太多的外国名著，我不再单纯，有了跟从前不同的阅读品位，因此我不再可能感觉到从前读这本书的快乐。人的成长过程原来是要用很多消逝的东西来换取的。

（选自《读者》2015年第17期，有删除。）

1.根据所给示例，概括本文讲了哪几件事情？

示例：7岁时我坐在门槛上看小说，连姨娘来了也不招呼。

2.联系上下文，根据提示，品味下列句子中加点的部分。

（1）我的父母都是中学老师，我家书架上仅有的几百本书，短时间内被我如饥似渴却又是囫囵吞枣地读了个遍。（用词的妙处）

（2）我们像老鼠偷鸡蛋一样，把箱子里的小说一本一本地搬运出来，在一双双黝黑的小手中辗转一圈之后，再神不知鬼不觉地放回箱子中去。（修辞手法）

3.说说①②自然段在全文中起到的作用。

4.联系上下文，说说你对“人的成长过程原来是要用很多消逝的东西来换取的。”这句话的理解。

5.读完这篇文章，作者所说的“世上最快乐的事情”是什么？作者曾说“从前感动过我们的作品，今天还会感动更多年轻的读者。希望在你们的一生中也能留下一些有关读书的温馨记忆，将来在你们年老的时候，回味曾经读过的那些文字，承认这世上有一种美好是可以永存的。”联系实际，说说有没有哪部作品曾经感动过你，给你留下了怎样温馨的、美好的记忆？

Answer

1.

①11岁时我如饥似渴地读完家中的几百本书，较早地有了自己的世界观。

②文革开始时我在学校图书馆主任的儿子帮助下，偷读了不少外国名著。

③19岁时我听农场工人讲《茶花女》，第一次懂得了悲剧的魅力。

④在北大读书时我再读到过去渴望读到的《基度山恩仇记》，不再感觉到从前的快乐了。

2.

（1）贬词褒用。这里是指我为了在短时间内读完所有的书，粗略地阅读，不假思索，不讲究是否读懂。表现了我当时对文字的渴望。

（2）这里采用了比喻的修辞手法，形象贴切地写出了我和我的小伙伴偷运箱子里小说的情形。表现了我们对这些小说的渴求程度，也体现出那个年代对人们思想的禁锢，精神的束缚。

3.内容上：刻画了自己年幼时读书痴迷的样子，连姨娘来了也不打招呼，自然引出下文我成长过程中有关读书的几件事。结构上：设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。

4.我因为在南京工作时，不能完整地读完整套《基度山恩仇记》而一直耿耿于怀，后来在北大读书时机缘巧合又买到了，结果才发现因为阅读品位的改变，已经不再可能感觉到读这本书的快乐了。所以，人在成长过程中，有些感觉是不可以替代的，错过了就不能再找回来。但是人就是在这样的困惑失落中获得了人生经验，有失也有得。（结合内容1分，理解2分，意对即可。）

5.作者所说的“世上最快乐的事情”就是读书。联系自身读书的经历，有书名，语言流畅，表述清楚。

【解析】

试题分析：

1.

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C．。

2.本题考查学生对句子含义的理解能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：

（1） 结合具体语境理解；

（2） 紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；

（3） 紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；

（4）联系写作背景去理解。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D．。

3.

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B．。

4.

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B．。

5.

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。