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阅读下面文言语段,完成后面题目

无事,带一书一役,挨村讲乡约,参以时事,民皆乐听,浅直易从,无窒碍难行者。遇孝慈节义之人,立即表扬,且为之咨嗟叹赏曰:“我所不及。”凡获小偷到案,则曰:“汝亦有人心者也,何至为此?”偷曰:“小人为贫所迫耳。”公曰:“是不难。为利之最厚者,莫如纺织,且人人能为之。”随命仆市棉花斤余,使偷在堂右,教以纺花之法。曰:“能,即释汝;不能,即惰也,罪加倍。”偷愿速释,无不留心学习,数日间,即能为矣。公曰: “此赀本不过数百钱耳,今数日内,循环例换,已赢余若干,除汝饭食外,尚剩有数百钱,汝回去执业。倘再犯,不恕汝也。”偷泣而去,改过迁善者多。间有犯,则杖而后教之,在堂上纺花一月。三犯,则曰:“是不能改矣。”使二役挟之急行千步,以热醋灌之,一碗饮至半,使一人突拍其背,则嗽终身不愈,不能作贼矣,仍纺花以没世 

【注】

①公:陆稼书:清朝康熙年间曾任嘉定、灵寿两县知县。

②窒碍:阻碍。

③咨嗟叹赏:感叹赞赏。

④赀:通“资”。

⑤没(mò)世:死。

1.根据要求,完成下列两小题。

(1)解释下列句中加横线词的意思。

①我所不       

②随命仆棉花斤余(       

不能改矣(       

有犯,则杖而后教之(       

(2)下列各句与例句中“”的用法相同的一项是

例句:小人为贫所迫耳

A尝奏荐某人为某官(《赵普》)

B.今吾嗣为之十二年(《捕蛇者说》)

C孰为汝多知乎(《<论语>八则》

D.二虫尽为所吞(《幼时记趣》)

2.用“/”标出下面句子的朗读停顿。

(1)且

(2)

3.翻译下列句子。

(1)偷泣而去,改过迁善者多。

(2)陟罚臧吾,不宜异同。(《出师表》)

4.请用自己的话说说短文中陆知县改造小偷的方法有哪些独到之处。

 

1. (1)①比得上②买 ③这,这种人,这人 ④偶尔 (2)D 2. (1)且/人 人 能 为 之 (2)此 赀 本/不 过 数 百 钱 耳 3. (1)小偷哭着离开,改掉偷盗的毛病变好的人很多。 (2)升降官吏,评论人物,不应该因在宫中或府中而异(不同)。 4.重视感化教育;教以谋生之法;断其做贼后路,致其终生无法偷盗。 【解析】 试题分析: 1.1】 (1)先要梳理文字,读懂文章,根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化。本题中市:名词用作动词,买。 (2)先要根据本文内容了解例句中“为”的含义,再根据所学所记明确选项各句的出处,读懂句子内容,根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“为”的字义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。D和例句,被的意思,A是担当,B是做,C是认为,故选D。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 2.2】在了解文章内容的基础上判断句子的意思,根据句意分析其结构,按照现代汉语的阅读习惯判断停顿,比如“主谓”之间要停顿,修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3.疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“且”“赀 本”“耳”,翻译后要疏通句子。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4.疏通全文,把握文章内容,根据文中内容分析概括短文中陆知县改造小偷的方法重视感化教育;教以谋生之法;断其做贼后路,致其终生无法偷盗。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 【翻译】 (陆清献)公无事时,带着一个书童一个仆役,挨村讲解乡约,用“孝弟忠信,节义廉耻”训导他们,每次讲授都要引经据典,结合时事,乡民都爱听,浅显直白容易遵守,没有因为理解不了而无法遵循的。遇到孝慈节义做得好的人,立即表扬,并且为此感叹赞赏说:“我都做不到。”凡是抓到小偷时,则说:“你也是有人心的人,什么原因让你成这样?”小偷说:“我是被贫穷逼的。”公说:“这不难。最赚钱的,莫过于纺织,且人人都能学会。”随即让仆役买来一斤多棉花,让小偷在大堂旁边,教他纺棉花的技术。说:“学会了马上放你;学不会是你不上心,加倍惩罚你。”小偷愿意被早早释放,没有不留心学习的,几天时间,都学会了。公说:“纺线的本钱不过几百文,这才几天,纺线卖了买棉花再纺线卖,已经赚了不少,除了你自己的生活费外,还剩有好几百文钱,你回去做吧。倘若再犯,绝不饶恕你。”小偷哭着走了,像这样改过自新的人不少。偶然有再犯的,则用杖刑打过后又让他们纺线,在堂上纺棉花一个月。三次犯罪,就说:“你真的改不了。”让两个公役拖着他快跑一千步,用热醋灌他喝,一碗喝到一半,让一个人突然拍他的后背,会得咳嗽病一辈子治不好,不能当小偷了,仍然靠纺棉花到死。
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阅读王禹偁《村行》一诗,完成题目

马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。

【注】

①王禹偁(chēng):北宋白体诗人、 散文家。

②野兴:指陶醉于山林美景的乐趣。

③棠梨,又名白梨、白棠。落叶乔木,木质优良,叶含红色。

④原:原野。

1.下列诗句与本诗所写景物属同一季节的是

A接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

B忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

C塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

D海日生残夜,江春入旧年。

2.本诗中作者的感情经历了一个由                的变化过程。(分别用一个词来形容作者的心情)

3.颔联“万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳”是历来传诵的名句,请分析这两句的妙处。

 

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专题与语文实践活动。

为把“八礼四仪“教育引向深入,学校准备举行以“文明着装传承美德“为主题的综合性学习活动。

活动:明“服之仪”仔细阅读下面的表格,回答下面的问题。

对中学生着装取向的认可度的调查统计表

在对“中学生着装取向的认可度”方面,学生与老师有什么不同?请简要概括。

活动:话“服之礼”下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表,请你将讲话要点转述给你们班同学。要求:转述前须有开场白;完整准确;要点突出。(4分)

讲话内容

最近,有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学,这种做法是不妥的。作为一名中学生,着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先,要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次,要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片,是学校形象的展现,是学校精神的载体。最后,要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识,丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。

活动:传“服之道”请在下面横线上,写一个含有“整洁”一词的句子,完成下面的宣传语。要求:根据已有句子特点及句末用韵特点补写。

自尊自爱重仪表,                 

朴素自然是本色,端庄大方树风标。

女子淑雅有修养,男儿飒爽展英豪。

青春飞扬添活力,品格精神最重要。

 

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名著阅读。

1.在小人国,一位相当重要的人物对格列佛说:“应该承认皇帝陛下多次表现宽大为怀,一再强调你建立的功绩,竭力想减轻你的罪责。财政大臣和海军大将却要把你处死……”这里的“功绩”有                          ,王国对格列佛最终的处理意见是           

2.下列关于文学名著内容及常识的表述,说法有错误的一项是

A《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔始终是一位斗士形象,特别是在遭受了双目失明、瘫痪在床的沉重打击之后,他凭借着惊人的毅力从事文学创作。

B林冲是《水浒传》中的人物,绰号“豹子头”,他武艺高强,但安分守己,懦弱隐忍,逆来顺受,因被高俅陷害,被一步步逼上梁山。

C《西游记》中的孙悟空善变。他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替;但自己变成土地庙时,将尾巴变作一根旗杆,竖在土地庙后面,被真君识破。

D《阿长与〈山海经〉》这篇散文,写了阿长与“我”之间的许多往事,如讲美女蛇的故事,让“我”吃福橘,给我买《山海经》以及一起寻蝉蜕等,表现出她的热情好事与心地善良。

 

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根据提示补写名句或填写课文原句。

隅已逝,                     

                      ,除恶务本。

③自非亭午夜分,                     

④“                      ”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

⑤“白马秋风塞上”,边塞奇异独特的风光历来吸引了无数文人墨客。李贺《雁门太守行》中的“                                            ”描绘出敌军兵临城下,将士们严阵以待的情景;王维《使至塞上》中的“                                      ”则描绘出一派雄浑壮阔的风光。

 

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下列各项中有没语病的一项是

A2015年米兰世博会秉承以往世博会“可持续发展”这一核心理念,反映了各国人民探索人类发展路径、追求幸福生活。

B生活阅历越丰富,越有助于人们对文学作品的深刻理解和全面感知。    

C《西厢记》全名为《崔莺莺待月西厢记》,讲述了一个敢于冲破封建礼教的禁锢而追求美好爱情的故事。    

D梵·高在绘画中经常使用一种鲜明的黄色,被视为他的“艺术签名”之一。

 

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