渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。
1.下面对这首词的理解,不恰当的一项是( )
A.“塞下秋来风景异”中的“异”字,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”是全词的核心部分,揭示词人和征人们的矛盾心理。
D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。
2.这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主? 。 “羌管悠悠霜满地”是引发征人愁思的直接原因,“ ”是“归无计”的心理外现。 词的意境悲凉、壮阔,真切感人。全词表达了作者怎样的思想感情? 。
名著阅读。
《水浒传》通过紧张、生动、富于传奇性的故事情节塑造了很多人物形象,请完成下面表格。
水浒传人物 | 人物绰号 | 故事情节 | 人物性格形象 |
| 花和尚 |
| 见义勇为 |
吴 用 |
|
| 足智多谋 |
综合性学习。
阅读下面材料,完成问题。
材料一:在当代教育制度的影响下,很多学生知识一味注重考试成绩,认为只要分数高,成绩好就可以了,至于书写的问题,根本没有兴趣,也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应,那么字能不能写好也就可想而知了。
材料二:现在的语文教学在不断创新,从以前的以读写背为主向注重理解过渡,这是好事,但是不能把前者完全剔除。学校里,学生写的作业很多,但沉下心来写字的很少,老师讲课也大多以PPT为主,很少用粉笔板书,这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。
①请概括材料的内容。
②请根据以上材料,提出改变现状的合理建议。
古诗默写。
① ,群众把他抬举得很高,很高。
② ,万里念将归。
③何当共剪西窗烛, 。
④枯藤老树昏鸦, , 。
⑤《论诗》中表达诗人对文学创作的独到见解的诗句是: , 。
⑥《同儿辈赋未开海棠》中表达诗人希望子女不要哗众取宠的诗句是: , 。
仿照文中划线句子,在横线上再补写一句。
“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福,“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦;也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信; , 。但在“孝”的天平上,它们等值。(毕淑敏)
下列词语中加横线字、词解释有误的一项是( )
A.潜滋暗长(滋润) 争妍斗艳(美丽) 不远万里(以……为远)
B.精益求精(更) 君子固穷(安守) 唯唯连声(答应的声音)
C.造福桑梓(家乡) 一泓湖水(量词) 卷帙浩繁(书籍)
D.失之交臂(指擦肩而过) 离经叛道(指儒家经典) 宰相胸襟(抱负、气量)