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阅读下面的文字,分别回答问题。 ①八月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖...

阅读下面的文字,分别回答问题。

①八月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生以后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。

②我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲来。

③我当机立断,决心捕获一只小画眉鸟,放到我笼子里,让它为我一人歌唱。

④果然,我成功了。它先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。但后来它安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。

⑤我把鸟笼放到我家后院。第二天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然,画眉妈妈是知道这样比我来为它的孩子喂食要好得多。看来,这是件皆大欢喜的好事情。

⑥接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层,死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事情。我想,我的小乌不是已得到了精心的照料了吗?

⑦那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望我的父亲,在我家小住。于是,我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他,听后,他做了精辟的解释:“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后,就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓,它似乎坚信它的孩子死了,总比活着做囚徒好些。”我听了,大吃一惊。

⑧从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道:任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。

1.请简要概括本文的故事大意。

2.小画眉鸟“无声无息地躺在笼子的底层,死了”,你认为是什么原因?“我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。”这句话表明作者懂得了什么道理?后一问请用原文回答

3.选文第④段为何略写“我”成功捕获小画眉的过程,而详写小画眉被关在笼子里的情形?

4.选文第⑥段和第⑦段分别把小画眉称为什么?这两个称呼表达了作者怎样的思想感情?

5.匈牙利诗人裴多菲有一首诗:“生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。”请结合选文谈谈你对这首诗的理解。并根据你的感受给本文拟一个标题。

 

1.(4分)选文记叙了“我”捉住的小画眉被母画眉毒死了,而“我”得知真相后深为触动的故事。(表述能抓住内容要点即可得分) 2.(4分)画眉妈妈喂小画眉鸟足以致死的毒莓;任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。 3.(4分)因为“我”捕捉小画眉的过程与文章主旨关系不大,所以略写;而小画眉关在笼子里的情景与文章的主旨联系十分密切,为下文埋下伏笔,推动情节发展,所以详写。 4.(4分)小俘虏 小可怜儿 自责(内疚)、难过。 5.(5分)示例:选文中画眉妈妈要杀死小画眉是因为它“似乎坚信它的孩子死了总比活着作囚徒好些。”这与诗人裴多菲的诗意不谋而合——自由生活是至高无上的,追求自由比生命和爱情更重要。(3分)标题示例:自由与生命(言之有理即可,2分) 【解析】 1. 试题分析:通读全文,理清故事线索,梳理情节,根据主要人物的活动,从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:通读全文,理清故事线索,梳理情节,把握文章内容,理解文章主旨,结合语境分析,根据文章第⑦段可知小画眉鸟“无声无息地躺在笼子的底层,死了”的原因是画眉妈妈喂小画眉鸟足以致死的毒莓;根据文章第⑧段可知“我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。”这句话表明作者懂得了任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:此题考查的是详略的问题,所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,放开笔墨,写得比较充分;所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,少用笔墨,进行概括式的叙述。因为“我”捕捉小画眉的过程与文章主旨关系不大,所以略写;而小画眉关在笼子里的情景与文章的主旨联系十分密切,为下文埋下伏笔,推动情节发展,所以详写。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:阅读选文第⑥段和第⑦段,把握文段内容,可知分别把小画眉称为小俘虏和小可怜儿,结合文本内容,分析作者的情感是自责(内疚)、难过。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 5.5】 试题分析:拟标题,一般说来标题较简洁,往往不需要时间,只要求两个必备要素人物和事件,句中通常不停顿,文末不用标点。句子一般采用主谓句。主语必须存在且要准确。一定要概括出最主要的信息(指事件、行为)。也可只用比喻拟人等修辞手法,达到新颖的效果。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
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3【今之黄河】2011年3月12日,地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤,植树种草,绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动,请你拟写一则宣传语。

 

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1根据拼音写出相应的汉字,给加横线的字注音。

háo鸣                    山      

2文中有错别字的一个词是“__________”,这个词的正确写法是“___________”。

3“溜直”中“溜”的意思是___________;“谰语”的意思是____________。

4将文中画横线的句子改成反问句。

 

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默写古诗文中的名句名篇。

1补写出下列名句中的上句或下句。任选其中6句

①鸟向檐上飞,___________________。      吴均《山中杂诗》

②________________:现在却常是忧郁。普希金《假如生活欺骗了你》

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④_____________________,散人春风满洛城。李白《春夜洛城闻笛》

⑤马上相逢无纸笔,_____________________。 岑参《逢入京使》

⑥___________________,寒光照铁衣             《木兰诗》

⑦山际见来烟,___________________。      吴均《山中杂诗》

⑧峨嵋山月半轮秋,_____________________。李白《峨眉山月歌》

2默写王维的《竹里馆》。

 

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作文

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1在题目横线上可填上适当的词语如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……使题目完整,并将题目抄写在正文第一行。

2除诗歌、戏剧外,文体不限,字数不少于600字。

3文中若需出现真实校名、人名,可用化名代替。

 

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