Question

现代文阅读

捡拾灵魂

瑟瑟的街头，时常有一位肩挑破烂的老人打垃圾桶边匆然走过，衣着朴素，路人们远远地避之而行，毕竟，拾荒者是最落魄的生活角色。

窗明几净的图书室里，老人把他的行囊放在桌下，用刚洗过的双手虔诚地翻看着墨香味实足的书本，如饥似渴。当人们惊奇于这位特殊的拾荒者如此痴迷、求知若渴的时候，没有人关心他的身世，他依旧游离于城市的边缘，当然更不会有人走近，去了解他的生活以及他的内心世界，或许于这看似繁花似锦的世界里，他也许就只是个陪衬。

生活总是那样百变莫测，眼看到的东西往往却不是真的，因为多数人生来就喜欢戴着有色眼睛来观测这个纷杂的世界，以鸿沟般的界尺辨分不同阶层人士的精神修为和他们的生活水准，岂不知这人世间的至美至善却往往掩藏在那些不起眼的地方，也可能是那些最为朴素平常的点滴之间。

一场飞来的车祸，拾荒的老人悲然离世。而在这离去的身后却解密了老人令人高山仰止般的一生。老人原名韦思浩，毕业于老杭州大学中文系，一生教书育人，曾参与过《汉语大词典》的编写。如此的一位文化人，一位智者，何以游走于生活的边缘？每月五千多块钱的工资还要省吃俭用？老人的遗物解答了人们的疑惑——一张张泛黄的捐资凭据，一封封受资助孩子们寄来的令人潸然泪下的肺腑感言，而且捐资凭据用的都是化名，如此的情怀又怎能不让人肃然起敬，慨叹二三。

韦思浩，多美的一个名字，富有诗意的感觉。伟大的情操和胸怀，浩然天地的思想境界，朴素的衣着里掩藏着一颗纯净不染的火热之心，灵魂的深处繁花似锦。他是无憾的！至少我是这样认为。胜者为意苦，劣者从身生。精神高尚的人追求的是灵魂的丰盈，他是这样想的，也是这样执着力行的，用“行的高标、做的楷模” 也不足以形容吧，于物欲横流公信力俱下的当今，试问能有几人如此？悲也！

人行于世，可以少些物质，但绝对不能丢了灵魂，不然就无异于行尸走肉。老人走了，谁道好人不长命，好人走的竟如此凄惨，唯留一片温暖，令人扼腕叹息！一路捡拾，一世艰辛，所获何止是那一片火红的丹心，深沉的博爱，更是那一份众多的读书人丢失的灵魂，楚楚丰盈！

老人去了，但愿天堂里依旧有一间舒适静然的图书馆伴他温存，徜徉那诗意般的灵魂。

（选自《散文网》）

1.为什么说老人具有“令人高山仰止般的一生”？

2.“生活总是那样百变莫测，眼看到的东西往往却不是真的，因为多数人生来就喜欢戴着有色眼睛来观测这个纷杂的世界，以鸿沟般的界尺辨分不同阶层人士的精神修为和他们的生活水准，岂不知这人世间的至美至善却往往掩藏在那些不起眼的地方，也可能是那些最为朴素平常的点滴之间。”请赏析这一段话。

3.“人行于世，可以少些物质，但绝对不能丢了灵魂，不然就无异于行尸走肉。”试着分析作者这样写的意图。

4.概括本文的写作特点。

Answer

1.因为老人毕业于杭州大学中文系，一生教书育人，曾参与过《汉语大词典》的编写，并且把自己的工资都捐给了贫穷的孩子，学识渊博，品德高尚。

2.人们往往会以一个人的外在去判断这个人的内心，但是人的心灵之美却不一定会体现在外在的东西，或许最美的人恰恰是那物质上最普通之人。

3.人生在世，物质享受不是最重要的，精神品质是弥足珍贵的。作者是希望读者能够在这物欲横流的社会中仍保有高尚的灵魂。

4.本文通过叙写一位品德高尚的老人的伟大事迹，告知我们灵魂高尚的重要性。文章集叙事、议论、抒情于一体，于平凡中阐释高尚。

【解析】

1.

试题分析：此题考查的是文中句子的理解，阅读文本，把握文章内容，结合文本内容分析句子的含义。因为老人毕业于杭州大学中文系，一生教书育人，曾参与过《汉语大词典》的编写，并且把自己的工资都捐给了贫穷的孩子，学识渊博，品德高尚。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

2.

试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题主要从思想内容上赏析，人们往往会以一个人的外在去判断这个人的内心，但是人的心灵之美却不一定会体现在外在的东西，或许最美的人恰恰是那物质上最普通之人。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：“写作意图”是个宽泛的概念，根据不同的文体有不同的指向内容。本题中作者的写作意图，主要可从思想上进行思考，人生在世，物质享受不是最重要的，精神品质是弥足珍贵的。作者是希望读者能够在这物欲横流的社会中仍保有高尚的灵魂。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：“写作特点” 个宽泛的概念，根据不同的文体有不同的指向内容。本文为写人记事的文章，可从表达方式、选材等角度思考。本文通过叙写一位品德高尚的老人的伟大事迹，告知我们灵魂高尚的重要性。文章集叙事、议论、抒情于一体，于平凡中阐释高尚。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。