Question

阅读下文，完成下题

①我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

②上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

③上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着完。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”

   ④当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。

⑤“为什么你不说裤子是我的？”

⑥她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”

⑦我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

1.这段文字刻画的主要人物是             ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是          ．

2.用简洁的语言概括选文的主要事件                                       

3.这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（    ）                

A．肖像描写

B．动作描写

C．语言描写

D．心理描写

4.联系全文来看，这段文字记叙的顺序是       

A．顺叙

B．插叙

C．倒叙

D．补叙

Answer

1.万芳；仗义

2.万芳换了我不小心划破的裤子，被妈妈罚站了一个钟头。

3.C

4.B

【解析】

试题分析：

1. 我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。看出万芳的仗义。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

2.通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.文章有我和万芳的对话描写，故选C。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

4.由③上星期一次体育课，可知的插叙。

考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。