Question

阅读《不要空喊读书》，完成小题。

不要空喊读书

马南邨

①读书，就应该拿起书来，一字一句地认真读下去，为什么会有空喊的呢？

②空喊读书的，可能有几种人：第一种人因为自己没有养成读书的习惯，坐不住，安不下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。第二种人因为有一些误解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时间去读书，只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要读书，实际上却没有读。

③这三种人即便是极少数的，我们也应该耐心地给以帮助，使他们不再空喊，而认真地坐下来读书。并且对这三种人还要有所区别，采取不同的办法给以帮助。

④三种人之中最难办的是懒病太深的人。这怎么办呢？唯一的办法是要促使他痛下决心，勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法，但是，也要有相当的发愤之心，否则是一事无成的。而只要真的勤学苦读了。那么，有时候才能可能达到“豁然开朗”的境界。唐代大诗人李白“梦笔生花”的故事，不是全属无稽之谈。古人类似这样的故事还多得很。例如，唐代鲍坚的《武陵记》一书，还写了这样的一个故事：

⑤“后汉马融勤学。梦见一林花如锦绣。梦中摘此花食之；及寤，见天下之词，无所不知。时人号为绣囊。”

⑥很明显，马融所以能够变成“绣囊”，并非真的因为他做梦吃了花儿的缘故，而是因为他用勤学苦读的缘故。

⑦听了这个故事，如果不从勤学苦读方面去向马融学习，而光想做梦吃花儿，那又会有什么结果呢！

⑧可是，按照懒人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到：这真妙啊！古时马融做梦吃了花儿，醒来就能通晓天下的文词；那么，现在能不能请一位科学家，发明一种神奇的办法，比如用注射针之类，对人脑进行注射，来代替读书呢喃？如果能发明这样的方法就太好了。到那时候，打一针或者吃一服药，就能吸收多少部书；这么一来，只消一个早上就能培养成千上万的知识分子和专门人才，岂不妙哉！

⑨当然这只不过是痴人说梦而已，决不会真有人做这样的想法。但我们能从中体会到老老实实的读书态度的重要性，便有极大的受用。

⑩然而，是不是一字一句从头到尾地读书，又会被批评为读死书呢？决不会的。我们反对读死书主要是指那种目的不正确的而言，并非说：认真读书都是读死书。要是这样理解，就大错特错了。其实，有许多人根本还没有读什么书，完全说不上什么读死书或者读活书的问题。

⑾有人老爱高谈阔论。什么事也没有做起，先要谈论个不休。大家都曾见到，有的成天在订计划，开书目，请人讲读书方法，在许多场合都很热心地泛论读书的重要性，如此这般耗费了许多时间和精力，结果误了别人也误了自己，倒不如把耗费的这些宝贵时间，放在老老实实的认真读书上面，也许可以得益不浅。

⑿至于那种坐不住的人，只要下决心坐下来，很快就能养成习惯。这种人的毛病最轻，最好治。

⒀一句话，读书不要空喊，到处叫嚷毫无用处。你觉得自己最需要什么知识，就赶快到图书馆去找有关的书籍，如有可能再想法买到这些书籍，抓住一天半天的时间，老老实实地从头到尾地一字一句地耐心读下去，遇到自己有用的重要材料就用本子记下来。这样做，从自己最需要的地方下手，兴趣很快也会培养起来，日积月累，就能读好多书，掌握好多知识。舍此以外，别无路子可走。 （选自《疯狂阅读》2014年第3期）

1.请用简洁的语言提炼文章的中心论点。

2.细读短文第②至⑿段，完成下列表格。

三种“空喊读书”的人	改掉毛病的办法
②	②
③	④
⑤	⑥

3.品析第⑧段中加横线词的作用。

可是，按照懒人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。

4.第⑤段引用后汉马融勤学的故事，有什么作用？

Answer

1.不要空喊读书，要老老实实 ，勤学苦读。

2.①没有养成读书习惯。②下决心坐下来，养成读书习惯。③误以为拿起书来从头到尾读下去就会变成读死书（或：误以为认真读书就是死读书）。④利用时间，认真读书。⑤人太懒，只想不费气力又能吸收很多知识。⑥痛下决心，勤学苦读。

3. “很可能”表示揣测，表示“部从勤学苦读上着眼”这一现象只是作者对懒人想法的一种估计，并不一定确实如此。“很可能”一词让文章语言更严密。

4.第⑤段引用后汉马融勤学的故事，具体有力地证明了“只要真的勤学苦读了，那末，有时候才能可能达到‘豁然开朗’的境界”。

【解析】

1.

试题分析：议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。本文标题就是论点。

考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：根据表中的提示，阅读文章，抓住文中的关键词语，按要求概括即可。

考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：说先解释词语的意思，再说明其在句中表达的作用，从论证语言的严密性方面做一评价。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：从论据的作用上来分析，结合第四段内容来理解，抓住第四段第二句来说明举例论证所论证的道理。

考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。