Question

综合性学习。

近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”。据报载，2015年全国约2亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合性实践活动。请你完成以下相关任务。

材料一

中小学生网络使用情况调查表

	上网时间、年龄	上网目的
调查项目	每天都上网的学生	平均每天上网2小时	10岁以前“触网”	聊天交友	看动漫、电影下载音乐	玩网络游戏	学习、写日记博客
所占比例	82．9%	70．4%	61%	20．1%	29．8%	35%	15．1%

材料二  春节回家过年，还在上中学的田甜和家人一起边吃年夜饭，边看春节联欢晚会。期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她冷落了爷爷、奶奶，还埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。’”

1.研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。

2.结合上述材料，请你以班长的身份给那些还沉迷于手机和网络的同学写一段劝诫的话，字数不超50字。

Answer

1.答案示例：①中小学生触屏、触网的年龄大大提前，他们上网的两个主要目的是娱乐与学习，超过八成的中小学生每天上网。②长时间沉迷上网，既会伤害身体，又会影响学习，还会淡漠亲人间的感情。

2.②手机游戏确实很好玩（很精彩），我也很喜欢，但我们也不能过度啊。长时间沉迷其中，既伤害身体，又会影响学习，还会淡漠亲人间的感情（疏远亲人间的距离），甚至还可能会误入歧途。

评分：第①题每个要点1分，共2分。第②题说法全面，有层次性，合情合理，意思对即可，共2分。本题共4分。

【解析】

1.

试题分析：根据表头文字信息提示，从表中各项目名和数据中提取信息，可从中小学生上网的时间、年龄和目的三个方面概括。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：这是一道口语交际题型，考查学生的语言实际运用能力。《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。此题要注意抓住材料中的有效信息，然后把这些信息加以整合，清楚连贯地表达出来即可。然后要注意说话人的身份，要注意语气，要有理有据。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。