Question

九年级某班以“我心中的语文”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决

1. 小阳围绕主题写了一副对联，下面是他写的上联，请你写出下联。

杜甫读万卷书，语出惊人；                    。

2.活动中，小燕同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。

人的经历有限，世间情感我们不能一一品味，【A】但语文为我们打开了一扇各种情感的大门。【B】读唐诗，我们能从“行到水穷处，坐看云起时”中寻得慰藉，读宋词，我们能从“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”中感受惆怅，读元曲，我们能从“兴，百姓苦；亡百姓苦”中体味无奈．．．．．．

①【A】处划线句有语病，应改为                     。

②【B】处划线句中有两个逗号应改为                 。

3.小言同学酷爱理科，觉得“学好数理化，走遍天下都不怕”，语文不重要。你该如何劝说他学好语文？

Answer

1.示例：李白行万里路，笔下有神。

2.① 但语文为我们打开了一扇了解各种情感的大门。 ② 分号或句号（直接写标点亦可）。

3.示例：小言同学，你好。首先，语文是一切学科的基础，语文学好了，有助于我们学习其他学科；其次，语文为我们打开了了解中国文化的大门，作为中国人，作为中国的学生，我们有责任也有义务学好语文；最后，人走向社会，要有素质有内涵，而学好语文有助于提升我们的内在修养。现代早已不是学好数理化，走遍天下都不怕的时代了，所以，请学好语文，好吗？

【解析】

1.

试题分析：根据所学所记，了解对联的特点即“字数相等，结构相同，意义相关”，按照上联的内容与结构形式拟写下联。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

2.

试题分析：本题没有提示修改哪一方面的错误，那就要从句子的表达、词语的使用、标点符号等多方面来判断。A句结构不完整，“各种情感”前缺少动词；B句一逗到底是错误的。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：本题是口语表达的考题，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。“劝说”，要有称谓，以友善的语气向对方说明语文学习的重要性。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。