根据拼音写出汉字或给加横线字注音。
（1）zhù蓄 （2）xián熟 （3）嶙峋 （4）绮丽
“道是春来早，如何未见春。小桃三四点，偏报有情人。”
请以“春天原来在这里”为题，写一篇文章。
提示与要求：
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
出师表
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
1.解释下列加下划线词在文中的意思。
此诚危急存亡之秋也 陟罚臧否
悉以咨之 必能裨补阙漏
未尝不叹息痛恨于桓、灵也
2. 翻译下列句子。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
3.诸葛亮向后主刘禅提出了哪三条建议？请用自己的话概括出来。
4.《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌所采用的进谏方式与诸葛亮所采用的进谏方式有何不同？为什么？
触电的小牛
龙应台
1一个秋天的下午，阳光懒懒地照进窗来，浓浓的花生油似的黄色阳光。
2我躺在沙发上和飞飞说话，就在这时， 电话刚好响起来。
3“您是华德太太吗？”
4 “是的。”
5 “您认识一个小男孩叫弗瑞弟吗？”
6 妈妈的脑袋里“叮”一声：出事了。安安和弗瑞弟在半个小时前一起到超级市场后面那个儿童游乐场去了。
7 “我是哈乐超市的老板。弗瑞弟在我们店里偷了东西，他的家长都不在，您可以来接他吗？”
8 妈妈把飞飞交给邻居，跳上车。安安在哪里？
9 妈妈第一次当小偷，也是在八岁那一年。从母亲皮包皮里拉出一张十元钞票，然后偷偷藏在衣柜底下。可是衣柜上有一面很大的穿衣镜，坐在客厅里的父亲眼睁睁看着女儿蹑手蹑脚的每一个动作。
10A．安安在哪里？他也偷了吗？偷了什么？
11穿过一排又一排的蔬菜，穿过肉摊、面包皮摊，穿过一格一格的鸡蛋，在后面一个小小的办公室里，妈妈见到了刚上一年级的弗瑞弟。
12弗瑞弟马上哭了起来，拳头揉着眼泪，抽泣着：
13“是安安叫我来偷的——我自己不要偷的——是安安叫我来的……”
14 几个大人围在一旁。超市主人小声对妈妈说：“他真怕了，不要吓到他。”
15 妈妈蹲下来，把弗瑞弟拥在怀里片刻，等他稍稍静下来，才说：
16 “你别害怕，弗瑞弟，他们不会叫警察的，我们照顾你。我先要知道——”
17 妈妈扳正小男孩的肩，直直注视着他，“我先要从你嘴里知道你做了什么。真真实实地告诉我。”
18 “我进来，拿这些巧克力——”妈妈这才看到桌上一大包糖，“塞在我衣服里面，就这样——”
19B．现行犯当场表演他如何缩着脖子、弓着背、抱着肚子走出去。
20 妈妈想笑，但是忍住了，做出严肃的脸孔：“这个伎俩，是安安教你的还是你自己想的？”
21“完全是我自己想出来的！”声音里透着几分骄傲，“全是我自己用脑袋想的！”
22“这个小孩，”老板插进来，“上星期我就从镜子里注意到，老是弯腰驼背地走出去，我就要我们小姐注意了。刚刚他又出现，第一次被他走掉，这一次我们是等着他来的。”
23妈妈和老板握手，感谢他对孩子的温和与体谅，并且答应会和弗瑞弟的父母解释情况。
24 弗瑞弟紧紧抓着妈妈的手，走出超市的玻璃门。
25 在小径上，妈妈停下脚步，弯下身来面对着小男孩：
26 “弗瑞弟，我现在要问你一个问题，而你对这个问题必须给我百分之百的真实答案——你答应吗？否则我就从此以后不再是你的朋友。”
27 弗瑞弟点点头，他的脸颊上还有未干的眼泪。
28 “我的问题是：是安安要你去偷的吗？”
29 “不是，”回答来得很快很急，“不是，全是我自己计划的，安安是我的朋友，我要讲真话。他没有叫我去偷。”
30 “好，”妈妈用手指抹去他的眼泪，“你答应从此以后再也不拿别人的东西吗？”
31他点点头，“再也不了。”
32没走几步，就看见安安坐在一根树干上，两只瘦腿在空中晃呀晃的。他看起来很镇静，那种山雨欲来风满楼的镇静。
33当妈妈和安安独处的时候，安安终于憋不住了：“妈妈，我没有偷。我没做错事。”
34 妈妈在花生油颜色的客厅里坐下，安安在她面前立正。
35 “我不要听一句谎话，你懂吗？
36 点头。
37 “他去之前，你知不知道他要去偷？”
38 点头。
39 “他偷了糖之后，是不是和你分吃了那糖？”
40 点头。
41“他以前偷，你都知道吗？”
42点头。
43“每次都和你分？”
44 “我们是好朋友。”
45 “你有没有叫他去偷？”
46 “没有。”很大声。
47 妈妈抬眼深深地注视这个八岁的小孩。原野上有一群乳牛，成天悠闲自在地吃草，好像整片天空、整片草原都属于他们，一直到有一天，一只小牛想闯得更远，碰到了一条细得几乎看不见的线——那是界线，线上充了电，小牛触了电，吓了一跳，停下脚来——原来这世界上有去不得的地方，做不得的事情。
48 “你知道什么叫共犯吗？”妈妈问。
49 “不知道。”
50 “共犯，”妈妈说，“就是和人家一起做坏事的人。譬如拿刀让人去杀人，譬如让别人去偷，然后和他一起享受偷来的东西……你的错和弗瑞弟几乎一样重，你知道吗？”
51安安在思考，说：“他多重？我多重？”
52“他六分重，你四分重。够重吗？”
53点头。
54 “我也得处罚你。同意吗？”
55 点头，眼睑垂下去。
56 母子两人在书桌旁。“写好了交给我，我去接飞飞回来。”
57 那天晚上，爸爸和妈妈一起坐在灯下看一篇写得歪歪斜料的日记：
58 “今天很倒没。弗瑞弟去哈乐抄市被代到了。他妈妈不给他糖，所以他去偷。我心里很南受，因为我也吃了偷来的糖。妈妈说那叫分脏。
59 ”我没有偷，但是没叫他不偷，因为他都跟我分。我现在之道，偷是决对不可以的。我再也不会了。很倒没，妈妈处法我写报告，写错很多字，茶了很久，我心里很南过。很南过。一九九三年九月二十八日”
（选自龙应台《孩子你慢慢来》，有删改）
1.选文写了哪两件事？请用简洁的语言概括出来。
2.第9 自然段运用了哪种记叙顺序？在全文有什么作用？
3.划线句A体现了妈妈怎样的心理？
4.赏析文中划线句B。
5.你如何理解文章标题的含义？
心轻者上天堂
毕淑敏
① 埃及国家博物馆，有一件奇怪的展品。一方用精美白玉雕刻的匣子，大小和常用的抽屉差不多，匣内被十字形玉栅栏隔成四个小格子，洁净通透。玉匣是在法老的木乃伊旁发现的，当时匣内空无一物。从所放位置看，匣子必是十分重要，可它是盛放什么东西用的？为什么要放在那里？寓意何在？谁都猜不出。这个谜，在很长一段时间内，让考古学家们百思不得其解。后来，在埃及中部卢克索的帝王谷，在卡尔维斯女王的墓室中，发现了一幅壁画，才破解了玉匣的秘密。
② 壁画上有一位威严的男子，正在操纵一架巨大的天平。天平的一端是砝码，另一端是一颗完整的心。这颗心是从一旁的玉匣子中取出的。埃及古老的文化传说中，有一位至高无上的美丽女性，名叫快乐女神。快乐女神的丈夫，是明察秋毫的法官。每个人死后，心脏都要被快乐女神的丈夫拿去称量。如果一个人是欢快的，心的分量就很轻，女神的丈夫就判那颗羽毛般轻盈的心引导着灵魂飞往天堂。如果那颗心很重，被诸多罪恶和烦恼填满褶皱，快乐女神的丈夫就判他下地狱，让他永远不得见天日。
③ 原来，白玉匣子是用来盛放人的心灵的。原来，心轻者可以上天堂。
④ 自从知道了这个传说，我常常想，自己的心是轻还是重，恐怕等不及快乐女神的丈夫用一架天平来称量，那实在太晚了。呼吸已经停止，一生盖棺论定，任何修改都已没有空白处。我喜欢未雨绸缪，在我还能微笑和努力的时候，就把心上的坠累一一摘掉。我不希图来世的天堂，只期待今生今世此时此刻朝着愉悦和幸福的方向前进。天堂不是目的地，只是一个让我们感到快乐自信的地方。
⑤ 心灵如果披挂着旧日尘埃，好像浸透了深秋夜雨的蓑衣，湿冷沉暗。如何把水珠抖落，在朗空清风中晾干哀伤的往事？如何修复心理的划痕，让它重新熠熠闪亮，一如海豚的皮肤在前进中把阻力减到最小？如何在阳光下让心灵变得剔透晶莹，仿佛古时贤臣比干的七窍玲珑心，忠诚正直，诚恳聪慧，却不会招致悲剧的命运？
⑥ 我们不是从一张白纸开始自己的心灵健康之旅，而是背负着个人的历史和集体的无意识，在文化的熏染中长大，它们对我们的影响复杂而深远，微妙而神秘。因此，在人生的旅途中我们还要多一份敏锐与警惕，去抖落那些与生俱来的心灵上的坠累，或许这样，我们才能看见天堂的模样。
（选自毕淑敏《恰到好处的幸福》，文章有改动。）
1.本文的中心论点是什么？
2.① ② 两段在文中有什么作用？
3.第⑤段主要运用了何种论证方法？有怎样的表达效果？
4.理解文中划线句子的含义。
九年级某班以“我心中的语文”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决
1. 小阳围绕主题写了一副对联，下面是他写的上联，请你写出下联。
杜甫读万卷书，语出惊人； 。
2.活动中，小燕同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
人的经历有限，世间情感我们不能一一品味，【A】但语文为我们打开了一扇各种情感的大门。【B】读唐诗，我们能从“行到水穷处，坐看云起时”中寻得慰藉，读宋词，我们能从“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”中感受惆怅，读元曲，我们能从“兴，百姓苦；亡百姓苦”中体味无奈．．．．．．
①【A】处划线句有语病，应改为 。
②【B】处划线句中有两个逗号应改为 。
3.小言同学酷爱理科，觉得“学好数理化，走遍天下都不怕”，语文不重要。你该如何劝说他学好语文？
