Question

阅读下面的文章。

热心的海葵

    ①海葵勇于充当弱小动物的保护神，它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。

    ②生活在海洋中的海葵属于无脊推动物的庞大家族，它利用水流的循环，来支持柔软的囊状身体。海葵身躯的上端是圆盘状的口，周围长满柔软的触手。触手有奇异的色彩，犹如海底绽放的菊花。

    ③海葵的体壁和触手上长满了有毒的倒刺，暗藏杀机的倒刺一旦受到刹激，便迅速利中对方并分泌毒液，致其麻痹。海葵就是以这种办法自卫或摄食。

    ④然而，海葵却以少有的宽容大度，收留和保护双锯鱼。双锯鱼因形态酷似马戏团中的小丑，又名小丑鱼。小丑鱼体态娇小，柔弱温顺，缺乏有力的御敌本领，是大海社会中的弱势群体。于是，海葵就利用自身的毒利充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。

    ⑤小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随波逐流，难免彼此触碰。为避免毒刺误诱友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令：凡遇有这种黏液的都是自己人，不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉和视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了保护物质黏液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。

    ⑥春潮水暖，暗礁上迎来了生育的季节。海葵和小丑鱼父母一起迎来了新一批宝宝，海葵保护着小丑鱼妈妈产下的成千上万的卵，这样无欲无求，一代又一代地辛勤工作着，承担保护刚孵化出来的小丑鱼的责任。

⑦当然，小丑鱼也是知恩图报的客人。当海葵依附在岩礁上时，小丑鱼会在海葵漂亮的触手丛中游动，这自然会引诱其他海洋小生物上钩，为房东带来食物。平时，小五鱼会检食海葵吃剩的饵料，担负起清洁打扫的工作，为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往拄将蝶鱼打得落荒而逃。

⑧生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为“共生现象”。相对于这个冷冰冰的词汇，我们更愿意把这种现象看做是动物之间一种帮助和感恩的关系，或者是一种互惠的关系。

（选自《走近科学》）

1.海葵的“热心”具体表现在哪里?请根据选文内容做概括说明。

2.选文的说明语言有什么突出的特点?这样写有怎样的表达效果?请以第⑦段为例作简要分析。

3.什么是“共生现象”?本文主要采用什么说明方法来介绍“共生现象”?

Answer

1.海葵利用自身的澎刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。承担保护刚孵化出来的小丑鱼的贵任。

2.语言特点生动有趣。第⑦段中将小丑鱼拟人化，说它是“知恩图报的客人”，用“挺身而出”“猛烈攻击”等生动形象的语言对小丑鱼的活动进行说明，增加趣味性，吸引读者

3.共生现象是指不同的生物有机体之间密切的相互关联和相互依存关系。（共生现象是指不同物种之间互相帮助互惠互利的关系。）举例子。

【解析】

1.

试题分析：本题考查学生对文意的把握能力。阅读文章，找到与答点“海葵的热心”有关的文段即第五六两段，即可概括出海葵的“热心”主要表现在对小丑鱼自由自在的生活，以及保护小丑鱼繁衍后代。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：说明文的语言风格主要从“生动”和“平实”去判断，阅读本文内容即可知本文语言风格属于前者，从所示文段中举出具体的语句，分析本文是如何生动的说明事物的特征的。

考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：根据第八段“生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为‘共生现象’”一句的提示，阅读上段的内容，以此概括生物间互相依存共同生存的现象作答。根据所学积累，了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据本文内容来判断即可。本文中举例说明的方法是明显的。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。