Question

阅读回答问题

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。  

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。

【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

1.解释下面句子中加横线词的意思。

（1）可爱者甚蕃（        ）           

（2）余忆年少时（             ）

（3）可远观而不可亵玩焉（          ） 

（4）余以为妙绝（               ）

2.用现代汉语翻译文中画线句子。

（1）菊之爱，陶后鲜有闻。

（2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。

3.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（    ）

A．晋陶渊明独/爱菊   B．世人/盛爱牡丹

C．荷花为雨/所洗     D．余忆年/少时

4.赏荷，可观其形美。【乙】段描绘雨中荷花的语句是“                   ”，

描绘雨后荷花的语句是“                     ”。（用原文填空）

5.甲乙两文有何异同？试从内容与写法上加以分析。

Answer

1.（1）多；（2）我，（3）亲近而不庄重 （4）美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）

2.（1）对于菊花的爱好，陶 渊明以后很少听到了。（2）每当到了夏天，面临湖水欣赏荷叶荷花，就高兴得忘了吃饭。

3.B

4.雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿

5.答案示例：内容上，甲文过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。乙文通过具体描写，写出了荷花的形态，表现了作者对荷花的喜爱。相同点：都对荷花进行了细致描写

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如“亵玩”“妙绝”两词都要拆开一字一译，“玩”可以扩充为“玩弄”，“妙”可以扩充为“奇妙”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“爱”“鲜”“闻”“临”“便”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。B正确，世人”是主语，“盛爱牡丹”是谓语。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题要求摘引描写荷花的句子，阅读两文即可解答，注意抄写不要有错字，如“飘”字不要写成“漂”，“摇”不要写成“遥”，“妍”不要写在成“研”，“媚”不要写成“美”，“袅”不要写成“鸟”，“娜”不要写成“挪”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.5】

试题分析：本题要求从内容与写法上加以分析，即可比较相同点，又要说出不同点，仔细阅读两文，即可是第一篇作者写荷花是“托物”，表现的是人的品质，而第二文作者表达的对象就是荷花，两文都对荷花进行了描写，但目的不同。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。