综合性学习
一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。
调查对 象名次 | 日本15所高中 学生1302人 | 美国13所高中学 生1051人 | 中国22所高中 学生2201人 |
第一名 | 父亲 | 父亲 |
|
第二名 | 母亲 |
|
|
第三名 |
| 母亲 |
|
第十名 |
|
| 母亲 |
第十一名 |
|
| 父亲 |
1.从这份调查统计表中你发现了什么问题？
2.试从不同角度入手，分析形成以上现象的原因。针对调查中存在的问题和原因，写出一条建议。
阅读下面短文
金色花，
偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花来，海棠，月秀，文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝．我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情．
只有仙人掌活下来了．
不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气．可这并未给我带来欢欣．它既不美，也不雅．我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊．对于它的存在，我却不再关心．
许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌．它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来．
不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸．我越看越觉得它丑……我真不知道，它还会怎样疯长下去．也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西!
我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来．谁想夏天以后，竟发生了奇迹．
久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来．我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西．是雨水折射的太阳吗?我定睛一看，什么，是花?
是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，12片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉．它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起去年秋天曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。
可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝．但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花．
它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
1.阅读全文，梳理作者对仙人掌的态度及感情是怎样变化的?
2.从修辞角度，赏析文中画线的句子。
是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，12片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉．它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
3.这是一篇状物寓理的散文，作者通过对仙人掌的描写，揭示了一个什么道理?（用文中原句回答）
4.下面的理解和分析不正确的两项是（ ）
A．开头写海棠、月季、文竹的娇弱是为了衬托仙人掌不惧环境恶劣的顽强生命力。
B．文章的立意在于告诉人们养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。
C．文章先写仙人掌的丑陋，后写对它开出的金色花的赞美，采用了欲扬先抑的写法。
D．我“竟酸楚地流下了泪”是因为“我”面对如此令人惊异的金色花感到无比的激动。
E．说金色花具有“不甘泯灭的美”? 因为沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。仙人掌为抗拒沙漠恶劣的自然环境炼成的顽强的生命力，其奉献的金色花不仅使人赏心悦目，更令人肃然起敬
阅读下面文言文
蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门（1）也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂（2）中贮苦茗，具淡巴菰（3）一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已（。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余寒暑，此书方告蒇（4）。故（8）笔法超绝。
【注释】：（1）左史、龙门：指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。
（2）罂：大腹小口的瓶或罐子。
（3）淡巴菰：烟草的旧音译名。
（4）蒇（chǎn）：完成。
1.解释下面句中加横线字的含义
（1）具淡巴菰一包
（2）必令畅谈乃已
2.翻译文中划线句子。
如是二十余寒暑，此书方告蒇。
3.文中对《聊斋志异》的评价是“ （1） ”，从文中看，蒲松龄取得如此之高的成就的原因是 （2） 。
根据原文，将下面的古诗语句补充完整。
（1）万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。
（2） ，雌兔眼迷离。 ，安能辨我是雌雄。
（3）峨眉山月半轮秋， 。
（4）独坐幽篁里， 。
（5） ，凭君传语报平安。
（6） ，何人不起故园情。
阅读《孙权劝学》一文
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务（推托）
B．见往事耳（了解）
C．及鲁肃过寻阳（到了……的时候）
D．即更刮目相待（更加）
2.下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事，不可不学！
译文：你现在当权掌管事务，不可以不学习！
B．孤岂欲卿治经为博士邪?
译文：我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不又是一个吴县（没有学识的）的阿蒙了！
D．孤常读书，自以为大有所益
译文：我经常读书，自己认为很有好处。
3.下面对本文内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．“刮目相看”之用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。
B．本文通过写鲁肃与吕蒙德对话，表明在孙权的劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
C．文章中，孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。
阅读《爸爸的花儿落了》一文中的节选文字
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴．我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来，大声喊着说：
“你说什么?老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
1.毕业典礼后“我”回到家时见到了怎样地情景？这情景预示着什么？（ ）
A．爸爸种的夹竹桃落了，未成熟的青石榴也有掉落，预示爸爸生命之树的凋谢。
B．进了家门来，静悄悄的，渲染了低沉压抑的气氛。
C．瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，预示弟妹年龄还小，还不懂事。
D．爸爸种的夹竹桃落了，未成熟的青石榴也有掉落，预示着今年会有天灾人祸。
2.下列关于文章的理解，说法不正确的一项是（ ）
A．标题“爸爸的花儿落了”语带双关，一是实说爸爸种的夹竹桃花落了，二是说天性爱花的爸爸的离世。
B．当“我”获悉爸爸去世的消息后，一下子感到人生责任落到自己的肩上，危机使“我”顿时成熟起来。
C．写弟弟妹妹不懂事反衬"我"大了，强调“我”肩上的担子沉重；用弟妹的安然无知反衬爸爸去世的沉重．
D．爸爸不在了，夹竹桃“不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，可见植物也有灵性，在哀悼它的主人。
