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名著阅读

《钢铁是怎样炼成的》:理想主义的旗帜与人生的教科书。根据你的阅读积累

(1)《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传性三部曲”一样,都是       的小说。本书作者是     (国家)     。本文的主人公是保尔·柯察金,请你写出一则有关他的故事:                  等等(举出一例即可)。

(2)课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《水浒传》,我们能感受到梁山好汉们除暴安良的决心;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能                                    

(3)我们生活在这样的一个年代,可以从保尔身上汲取到什么精神?

 

1.自传性 前苏联 奥斯特洛夫斯基 参加苏维埃红军 2.领悟到人生的真谛和生命的意义。 3.保尔身上体现出他敢于向命运挑战,自强不息、奋发向上的精神,保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。 【解析】 1. 试题分析:文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品,了解作品有关知识和内容作答即可。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。 2. 试题分析:根据所读所记,了解《钢铁是怎样炼成的》一书的内容和其中保尔这个人物的精神特点,即可以概括前两例的提示概括填写。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 3. 试题分析:解答思路同上。根据《钢铁是怎样炼成的》一书的有关情节,了解保尔这个人物的精神特点,表达自己对这种精神的认识和感悟。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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综合性学习

一家青少年研究所进行一项调查活动,分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查,下面是调查结果的统计表。

调查对

象名次

日本15所高中

学生1302人

美国13所高中学

生1051人

中国22所高中

学生2201人

第一名

父亲

父亲

 

第二名

母亲

 

 

第三名

 

母亲

 

第十名

 

 

母亲

第十一名

 

 

父亲

 

1.从这份调查统计表中你发现了什么问题?

2.试从不同角度入手,分析形成以上现象的原因。针对调查中存在的问题和原因,写出一条建议。

 

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阅读下面短文

金色花

偶尔看见人家阳台上花草缤纷煞是艳羡激起我养花的兴致我从朋友家里陆续弄了一些花来海棠月秀文竹……开始还能记着浇水、松土但到底很难始终不渝我这才意识到养花并非什么闲情逸致完全是勤快人的事情

只有仙人掌活下来了

不论阴晴雨雪也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂它总是绿色挺拔每一根毛刺都伸出渴求的喙贪婪地啄食着阳光和空气可这并未给我带来欢欣它既不美也不雅我只是不无遗憾地想为什么美的总是那么娇弱而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊对于它的存在我却不再关心

许久后的黄昏我倚着阳台望远无意瞥见了这盆仙人掌它竟横竖添了许多新节刀戟般凛凛叉开待细看时我却忍不住大笑起来

不是么且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜怪模怪样只看那绿色的掌面吧竟皱皱巴巴细纹密布像一张老人的脸我越看越觉得它丑……我真不知道它还会怎样疯长下去也许叫它死去比叫它活着困难一百倍这可怕的东西!

我的养花历史就此告一段落自然是没有养出一朵花来谁想夏天以后竟发生了奇迹

久雨后的清晨推开阳台门蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西是雨水折射的太阳吗?我定睛一看什么是花?

是的是一朵花并且是一朵异常漂亮的花金黄色12片绸缎般富有光泽的花瓣敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗细密地遍布着雪乳般滋润的花粉它凝然静立却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……

我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花竟酸楚地流下了眼泪我想起去年秋天曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧

可以想象这仙人掌它曾经有过柔软的叶窈窕的枝但为了抗拒沙漠的压榨它才变得冷峻而坚强在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花

它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬一旦与顽强结合就是不可摧毁的

1.阅读全文,梳理作者对仙人掌的态度及感情是怎样变化的?

2.从修辞角度,赏析文中画线的句子。

是的是一朵花并且是一朵异常漂亮的花金黄色12片绸缎般富有光泽的花瓣敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗细密地遍布着雪乳般滋润的花粉它凝然静立却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……

3.这是一篇状物寓理的散文作者通过对仙人掌的描写揭示了一个什么道理?(用文中原句回答)

4.下面的理解和分析不正确的两项是(    )

A.开头写海棠、月季、文竹的娇弱是为了衬托仙人掌不惧环境恶劣的顽强生命力。

B.文章的立意在于告诉人们养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事。

C.文章先写仙人掌的丑陋,后写对它开出的金色花的赞美,采用了欲扬先抑的写法。

D.我“竟酸楚地流下了泪”是因为“我”面对如此令人惊异的金色花感到无比的激动。

E.说金色花具有“不甘泯灭的美”? 因为沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后,我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。仙人掌为抗拒沙漠恶劣的自然环境炼成的顽强的生命力,其奉献的金色花不仅使人赏心悦目,更令人肃然起敬

 

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阅读下面文言文

蒲留仙先生《聊斋志异》,用笔精简,寓意处全无迹相,盖脱胎于诸子,非仅抗于左史、龙门(1)也。相传先生居乡里,落拓无偶,性尤怪僻,为村中童子师,食贫自给,不求于人。作此书时,每临晨携一大磁罂(2中贮苦茗,具淡巴菰(3)一包,置行人大道旁,下陈芦衬,坐于上,烟茗置身畔。见行道者过,必强执与语,搜奇说异,随人所知;渴则饮以茗,或奉以烟,必令畅谈乃已。偶闻一事,归而粉饰之。如是二十余寒暑,此书方告蒇(4)。故8笔法超绝。

注释:(1)左史、龙门:指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》,司马迁生于龙门。

(2)罂:大腹小口的瓶或罐子。

(3)淡巴菰:烟草的旧音译名。

(4)蒇chǎn:完成。

1.解释下面句中加横线字的含义

(1)淡巴菰一包                      

(2)必令畅谈乃                      

2.翻译文中划线句子。

如是二十余寒暑,此书方告蒇

3.文中对《聊斋志异》的评价是“         (1)        ”,从文中看,蒲松龄取得如此之高的成就的原因是              (2)                   

 

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根据原文,将下面的古诗语句补充完整。

(1)万里赴戎机,                                                    ,寒光照铁衣。

(2)                        ,雌兔眼迷离。                        ,安能辨我是雌雄。

(3)峨眉山月半轮秋,                             

(4)独坐幽篁里,                                 

(5)                             ,凭君传语报平安。

(6)                            ,何人不起故园情。

 

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阅读《孙权劝学》一文

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是(      )

A.以军中多务(推托)

B.往事耳(了解)

C鲁肃过寻阳(到了……的时候)

D刮目相待(更加)

2.下列句子翻译不正确的一项是(       )

A卿今当涂掌事,不可不学!

译文:你现在当权掌管事务,不可以不学习!

B.孤岂欲卿治经为博士邪?

译文:我难道想要你研究儒家经典,成为学官吗?

C卿今者才略,非复吴下阿蒙

译文:你现在的(军事方面和政治方面的)才干和谋略,不个吴县(没有学识的)的阿蒙了

D孤常读书,自以为大有所益

译文:我经常读书,自己认为很有好处。

3.下面对本文内容的分析,不正确的一项是(     )

A.“刮目相看”之用新的眼光来看待,“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。

B.本文通过写鲁肃与吕蒙德对话,表明在孙权的劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成。

C文章中,孙权的话是认真相劝,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。

D鲁肃主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才,爱才。

 

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