名著阅读
《钢铁是怎样炼成的》:理想主义的旗帜与人生的教科书。根据你的阅读积累
(1)《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传性三部曲”一样,都是 的小说。本书作者是 (国家) 。本文的主人公是保尔·柯察金,请你写出一则有关他的故事: 等等(举出一例即可)。
(2)课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《水浒传》,我们能感受到梁山好汉们除暴安良的决心;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能 .
(3)我们生活在这样的一个年代,可以从保尔身上汲取到什么精神?
综合性学习
一家青少年研究所进行一项调查活动,分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查,下面是调查结果的统计表。
调查对 象名次 | 日本15所高中 学生1302人 | 美国13所高中学 生1051人 | 中国22所高中 学生2201人 |
第一名 | 父亲 | 父亲 |
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第二名 | 母亲 |
|
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第三名 |
| 母亲 |
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第十名 |
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| 母亲 |
第十一名 |
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| 父亲 |
1.从这份调查统计表中你发现了什么问题?
2.试从不同角度入手,分析形成以上现象的原因。针对调查中存在的问题和原因,写出一条建议。
阅读下面短文
金色花,
偶尔看见人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花来,海棠,月秀,文竹……开始还能记着浇水、松土,但到底很难始终不渝.我这才意识到,养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事情.
只有仙人掌活下来了.
不论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光和空气.可这并未给我带来欢欣.它既不美,也不雅.我只是不无遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊.对于它的存在,我却不再关心.
许久后的黄昏,我倚着阳台望远,无意瞥见了这盆仙人掌.它竟横竖添了许多新节,刀戟般凛凛叉开,待细看时,我却忍不住大笑起来.
不是么,且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪样,只看那绿色的掌面吧,竟皱皱巴巴,细纹密布,像一张老人的脸.我越看越觉得它丑……我真不知道,它还会怎样疯长下去.也许叫它死去比叫它活着困难一百倍,这可怕的东西!
我的养花历史就此告一段落,自然是没有养出一朵花来.谁想夏天以后,竟发生了奇迹.
久雨后的清晨,推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来.我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西.是雨水折射的太阳吗?我定睛一看,什么,是花?
是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花,金黄色,12片绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉.它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,竟酸楚地流下了眼泪。我想起去年秋天曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋,深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。
可以想象,这仙人掌,它曾经有过柔软的叶,窈窕的枝.但为了抗拒沙漠的压榨,它才变得冷峻而坚强,在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后,我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花.
它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花,它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的。
1.阅读全文,梳理作者对仙人掌的态度及感情是怎样变化的?
2.从修辞角度,赏析文中画线的句子。
是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花,金黄色,12片绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉.它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
3.这是一篇状物寓理的散文,作者通过对仙人掌的描写,揭示了一个什么道理?(用文中原句回答)
4.下面的理解和分析不正确的两项是( )
A.开头写海棠、月季、文竹的娇弱是为了衬托仙人掌不惧环境恶劣的顽强生命力。
B.文章的立意在于告诉人们养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事。
C.文章先写仙人掌的丑陋,后写对它开出的金色花的赞美,采用了欲扬先抑的写法。
D.我“竟酸楚地流下了泪”是因为“我”面对如此令人惊异的金色花感到无比的激动。
E.说金色花具有“不甘泯灭的美”? 因为沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后,我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。仙人掌为抗拒沙漠恶劣的自然环境炼成的顽强的生命力,其奉献的金色花不仅使人赏心悦目,更令人肃然起敬
阅读下面文言文
蒲留仙先生《聊斋志异》,用笔精简,寓意处全无迹相,盖脱胎于诸子,非仅抗于左史、龙门(1)也。相传先生居乡里,落拓无偶,性尤怪僻,为村中童子师,食贫自给,不求于人。作此书时,每临晨携一大磁罂(2)中贮苦茗,具淡巴菰(3)一包,置行人大道旁,下陈芦衬,坐于上,烟茗置身畔。见行道者过,必强执与语,搜奇说异,随人所知;渴则饮以茗,或奉以烟,必令畅谈乃已(。偶闻一事,归而粉饰之。如是二十余寒暑,此书方告蒇(4)。故(8)笔法超绝。
【注释】:(1)左史、龙门:指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》,司马迁生于龙门。
(2)罂:大腹小口的瓶或罐子。
(3)淡巴菰:烟草的旧音译名。
(4)蒇(chǎn):完成。
1.解释下面句中加横线字的含义
(1)具淡巴菰一包
(2)必令畅谈乃已
2.翻译文中划线句子。
如是二十余寒暑,此书方告蒇。
3.文中对《聊斋志异》的评价是“ (1) ”,从文中看,蒲松龄取得如此之高的成就的原因是 (2) 。
根据原文,将下面的古诗语句补充完整。
(1)万里赴戎机, 。 ,寒光照铁衣。
(2) ,雌兔眼迷离。 ,安能辨我是雌雄。
(3)峨眉山月半轮秋, 。
(4)独坐幽篁里, 。
(5) ,凭君传语报平安。
(6) ,何人不起故园情。
阅读《孙权劝学》一文
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是( )
A.蒙辞以军中多务(推托)
B.见往事耳(了解)
C.及鲁肃过寻阳(到了……的时候)
D.即更刮目相待(更加)
2.下列句子翻译不正确的一项是( )
A.卿今当涂掌事,不可不学!
译文:你现在当权掌管事务,不可以不学习!
B.孤岂欲卿治经为博士邪?
译文:我难道想要你研究儒家经典,成为学官吗?
C.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:你现在的(军事方面和政治方面的)才干和谋略,不又是一个吴县(没有学识的)的阿蒙了!
D.孤常读书,自以为大有所益
译文:我经常读书,自己认为很有好处。
3.下面对本文内容的分析,不正确的一项是( )
A.“刮目相看”之用新的眼光来看待,“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。
B.本文通过写鲁肃与吕蒙德对话,表明在孙权的劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成。
C.文章中,孙权的话是认真相劝,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。
D.鲁肃主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才,爱才。