Question

阅读下面材料，按要求作文。

人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，匆匆而逝的生活中往往有值得你一生铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富、精彩。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响……

请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇记叙文。

要求：①600字左右，立意正确，思想健康，力求表达真实感情；②问题不限（诗歌除外）；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

Answer

例文：

这一天，让我铭记。

时间总会无情地流去，但只要你能在流去的时间里抓住有意义的一天，那么那一天将不会流去，而是铭记在心中．

那是一个阴天，我出门时，竟忘记了带伞，我想今天必定会遭殃的．如果下雨了，那该怎么办?

放学的前20分钟果然下起了倾盆大雨，我望着窗外的雨水不停地下着．我苦恼了：“我怎么就这么可怜呀?爸妈会送伞来吧!不可能，他们比我更忙，或许他们也是淋着雨回家的呢!”我真的要淋着雨回家吗?

在我深思时，我的同桌竟在嘲笑我：“你是不是没带伞呀?”

我不想回答她这带刺的话，因为我和她一直都是狗咬狗的，就如上辈子与她结了仇一样，从没安宁过．见我不答话，她又继续说：“要不，我……”

“你就别烦我了，行不行?”同桌话未说完就被我顶回去了．

放学了，我毫不犹豫地把我装满书的袋往头上遮着，然后往回家的路上冲去．

路上人多，车多，伞也多，我一直是在躲这躲那的．很不幸的是竟然有人为了闪车，往边里靠的时候把我给撞倒了，然后若无其事的跑了．我倒在那全地是湿漉漉的黄泥地上．

行人们都只顾得自己回家便各奔东西去了，真可怜，我那狼狈的样子!更可悲的是竟没有人过来把我拉起．

然而我的书也全洒在地上了，还夹着泥土馅．我蹲在那儿，无辜的泪水与雨水齐步在我脸颊间流下，急忙地把地上的书捡起．

突然从我的身边伸来了一只手，把地上的书本捡起，我吃惊地向身边看去，竟然是同桌．她没有撑伞，与我一起蹲在了那儿淋着大雨，捡着书．

她站起来把我拉起说：“其实我也没带伞，我刚才是想问你，我能不能和你一起走回家，你没有答应，所以我只能跟在你后面．”原来在这孤单的路上竟然还有一颗关心着我的心陪伴着我．

那么我应相信“不打不相识”了，这份友情是可贵的，所以这一天让我铭记．

【解析】

试题分析：抓住文题中的“这一天”“铭记”两词，关键是“铭记”，它提示的写作信息是，某一天，发生了难忘的事情，或对作者的精神思想有极大的触动，或对写作者生活乃至人生有深远的影响，使得“这一天”成为永远的记忆。写作时，所选材料或是自己的事情，或是社会见闻，或是国家大事，都可以。选择事例不管大事小事，要有一定的意义，才能写出“我铭记”的深度。“这一天”并不是强调时间的特别，是说发生的事件使这一天变得不寻常。比如，“九一八”，本是平常的一天，但由于历史原因，这一天就让所有的中国人“铭记”。当然，对初一学生来说，写国家大事，比较难驾驭，那么可以写写自己的生活，比如，听妈妈说，自己出生的哪一天，妈妈难产，全家人都度过了艰难的一天，“我”的生命很艰难地诞生了，“这一天，让我铭记”。

此作文对初一学生来说，不是太好写，因为学生的经历有限，感悟生活的能力有限，学生易写成“亲人故去”“我获奖”“我取得好成绩”“我被父母批评”“我学会了什么”之类一般水平的作文，不能升华到“这一天，让我铭记”的意义的高度。所以，写有质量的作文，立意和选材是关键，这就需要打破常规思维精巧地构思，一般来说，学生写一件事，从头叙到底，最后表达一下感想：“这一天，让我铭记”，很容易，所以在写此类作文，一定要把事件写得生动，把自己的情感写得丰富，多表达感悟，才能突出题旨。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。