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下列加横线的成语使用错误的一项是( ) A.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情...

加横线的成语使用错误的一项是(   

A诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。

B人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》,不由得触目伤怀

C人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌

D玉不琢不成器,一个运动员天赋再好,如果没有教练的悉心指导和严格训练,也难以超越自我,取得优异成绩。

 

B 【解析】 试题分析:本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语,必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。触目伤怀:看到某种情况而内心伤悲。不合语境。 考点:正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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古诗词填空

(1)少壮不努力,                 (汉乐府《长歌行》)

(2)晴川历历汉阳树,                   (崔颢《黄鹤楼》)

(3)            ,晴窗细乳戏分茶 (陆游《临安春雨初霁》)

(4)土地平旷,屋舍俨然,             。(陶渊明《桃花源记》)

(5)          ,沉鳞竞跃。  (陶弘景《答谢中书书》)

(6)杜甫《望岳》以               这两句诗化用孔子名言“登泰山而小天下”。

 

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读下面这段文字,根据语境和拼音填写汉字并给加横线字注音。

小屋顶仅仅盖着木板,并无瓦片fù(   )盖。苏东坡正在思索人生的劳苦,忽然  )见一只苍鹰在天空盘旋得那么悠然自在,似乎丝毫不为明天费一些心思,于是自己盘算,为了功名利lù)而使文明的生活受到桎  )铐镣的夹锁,是否值得?在高空飘逸飞翔的苍鹰正好是人类精神解脱后的象征。——林语堂《苏东坡传》

 

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根据要求写作文。

心愿象一粒种籽,种在“心”的土壤里,尽管它很小,却可以生根开花。请你以《我的心愿》为题,把你小小的心愿用流畅的语言表达出来。

要求:①不少于500字; ②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。

 

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多言何益

子禽问曰:"多言有益乎?"墨子曰:"虾蟆、蛙、蝇,日夜恒鸣,口干舌檘,然而不听。今观晨鸡,时夜而鸣,天下振动。多言何益?唯其言之时也。" 

(《墨子·附录》)

注:檘(pì),同"敝",困,疲劳。

1.解释下面加横线词语。

1日夜鸣(       (2夜而鸣        (3不听      

2.翻译下面句子。

多言有益乎?

3.阅读本文后,你得到了什么启示

 

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《论语》十二章(节选)

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!

1.解释下列句中加横线的词

(1)不亦                     

(2)人不知而不                 

(3)吾日三吾身                 

(4)不                       

2.翻译下列句子

(1)温故而知新,可以为师矣。                        

3.阅读文中划线句,说说颜回的“贤”表现在哪里。(不少于两点)                          

 

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