Question

阅读下列两段文言文节选，完成后面问题。

【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

（选自《赵普》）

【乙】文征明临《千字文》，日以十本为率①，书②遂大进。平生于书，未尝苟且③，或答人简札④，少不当意，必再三易之不厌⑤，故愈老而愈益精妙。   

（选自《书林纪事》）

注：①率：标准。 ②书：书法。③苟且：随便，马虎。④简札：信件，书信。⑤厌：厌倦。

1.解释下列加横线的字。    

（1）寡学术     寡：             （2）家人发箧视之   发：        

（3）书遂大进   遂：             （4）未尝苟且       尝：        

2.下列各组加横线字意义及用法最相近的一项是（     ）    

A．及次日临政   文征明临《千字文》

B．家人发箧视之   必再三易之不厌

C．普少习吏事   少不当意       

D．读之竟日       日以十本为率

3.翻译下列句子。    

（1）及为相，太祖常劝以读书。

（2）故愈老而愈益精妙。

4.赵普读书，文征明练字，都十分勤奋，请分别摘抄甲乙两文中提到的相关细节。

5.文征明除了练字勤奋，文中划线句还体现了他另一种优秀品质，请联系自身实际，说说这一优秀品质对我们的学习有何启发。

Answer

1.（1）少（2）打开（3）于是，就（4）曾经

2.B

3.（1）等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。

（2）所以他 的书法越到老年，越发精妙传神。

4.甲：阖户启箧取书，读之竟日。 乙：日以十本为率。

5.示例：我以前做题目时，常常因粗心而把题目做错；这则材料中，文征明对于写字，从来也不马虎草率，启示我在学习上要一丝不苟、要坚决改掉粗心马虎的毛病。（意近即可）

【解析】

1.

试题分析：本题考查的是文言文字词的含义，先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。本题中发：古今异义，打开；尝：古今异义，曾经。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除。A处理，办理；临摹，临写。C小时候，年轻时；稍微。D天，一天；每天。B“之”均为代词，“它”的意思。故选B。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：疏通两文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“及” “故” “益”， 翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：疏通两文，把握文章内容，梳理文章故事情节。根据题目，从文章找出相关的情节概括作答。甲：阖户启箧取书，读之竟日。 乙：日以十本为率。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.5】

试题分析：疏通乙文，把握文章内容，分析文征明的优秀品质。结合自身实际，谈谈启示，言之有理即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【翻译】

【甲】赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。

【乙】文征明临摹《千字文》，每天按照写完十本作为标准来练习，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有点不合意，一定三番五次修改它，不感到厌倦。所以他的书法越到老年，越发精妙传神。