Question

课内语段阅读

①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

1.第一段中第一句用了什么修辞？表达了作者怎样的情感？

2.第三段中写“这一声却特别听得刺耳”请分析“刺耳”的原因？

3.第三段中写道：“但在那时那地，我的意见却变化了。”“意见”指代什么？“变化”指代什么？

4.画线句子表现了闲看者什么样的精神状态？

Answer

1.反语 极为愤慨的感情

2.民族自尊心受到伤害

3.学医救国 弃医从文

4.愚昧麻木

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对修辞的理解，本句运用了反语的修辞，写出了作者的极度愤慨之情。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：此题考查学生的理解能力，结合本文主旨和上下文分析，本文的暗线是爱国，故刺耳的原因是民族自尊心受到伤害。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.

试题分析：定位到文章第7段，可以得到“那时那地”为“教霉菌学时”“在讲堂里看电影时”，这两个事件也是导致作者意见变化的直接原因，并且由下文可以得出作者的“意见变化”为“决定弃医从文”。强调我也是中国人；说明作者没有把自己当做局外人，旁观者。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：此题考查学生的理解能力，“酒醉似的喝彩”写出了那些中国人的精神装态：麻木。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。