Question

以下两题任选一题进行写作。

1．读下面几行诗，按要求写作。

我以为自己能读懂春天/原来，我只知道春天过了是夏天

我以为自己读懂了青春/原来，我只把青春当成了一段时间

我以为自己懂得了母爱/原来，我把母爱当成了早餐

我以为自己懂得了友情/原来，我把朋友当成了玩伴

……

请以“原来我没懂”为题，写一篇文章。

要求：①仔细阅读题干中的提示语，明确自己原来没有懂什么。

②不要套作，写一篇不少于600字的作文。

2．请以“____让我无比歉疚”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，然后写作。 

②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

③字数不少于600字。

Answer

参考例文：

原来我没懂

街道的树叶总是落，扫也不尽。横七竖八的仰在路中，静静地逝去。真弄不懂大树为什么给了那么多恼人的残叶。

就像我不懂老师为什么派我们几个来与这无尽的落叶相伴。

小学时光过得很清闲，与树叶相伴的那个星期却如此匆忙。这是学校举办的活动——扫街道。很荣幸的是，我们几个得到了这个“难得的机会”。

起初，我们还是满怀着新鲜感。街上多的垃圾是没有的，只是那树叶是你“抬头不见，低头也见”。真奈何不了他们，在这浓秋，正是他们的天下。

一日落下，我们几个聚在一起，攀比着谁手上磨出的小泡最多。比不出胜负！“这街又不是我的街，为什么要让我们来。”同行的同学嘟嘟囔囔，心里满载牢骚，却也耐着情绪。我们几个都不是优秀的孩子，考不进前十，更别谈在年级上。班里那些稳坐江山的尖子们，是我们望尘莫及的。老师当然叫我们来与其相伴，就像那个比喻，他们是花朵，我们不过几片结了网的绿叶，谁会在乎？想着想着，鼻子一阵酸楚。老师的偏爱浅显易懂。

接下来几天，就在酸楚里过。

一星期说快也快。扫尽最后一片落叶，我们拖着各自的扫帚往教室里走。老远望见老师正在办公室门口站着，或许在等谁。反正不是我们。

没想到竟是我们。她分给我们几个糖，问我们累吗。她说她想让我们学到一些除课本以外的知识。

原来我没懂，老师的偏爱我未曾懂，就像我没懂不是每一片落叶都布满了压抑和抑郁，在落下的一刻就被印上了死刑的章。逝去何尝不是为了下一片绿叶的希望。我没懂落红不是无情物。

只是现在我才懂。

误解让我无比歉疚

每每抬头时，我总会看到那个粉色的小熊笔筒，而每次看到它。我的心便不由得被揪了一下，恍惚中，又回想起了那个夏天，那个哭泣的她……

夏日的阳光刺得人眼睛生疼，却还又凶猛的炙烤着大地。烦躁的梦魔侵蚀着每个人的心，不由得，便又开始昏昏欲睡……

那时的我竟还在学校上课，早已被各种各样烦乱侵蚀的我，只希望快些下课，回家乘着凉风吃些冷饮。等到下课我一溜烟的往家跑，终于回家的我迈进门的那一步，表姐的笑容，让我不由一滞，接着便转为无尽的欣喜——是有一年多我没有见表姐了！心中似飘着千百万只彩旗，顿时便激扬澎湃。我使劲张大双臂，猛地扑到了表姐的肩膀上，闭住眼，全身心的感受着这温暖，熟悉却又有点陌生的怀抱。

“多大的孩子了，还这么粘姐姐，看你身上多么脏，一个女孩子，一点也不注意个人形象，赶紧去洗个澡吧！”母亲上下打量了我一下，皱着眉头把我推进了卫生间。

浴室中哗哗的水声，也盖不过房间外那一声“砰”的巨响，我草草穿上衣服，急急忙忙地跑出了卫生间。

表姐与母亲正在我的房间里清理着碎片，盯着那熟悉的碎片，大脑中不禁一沉——这不是那个我最爱的笔筒吗？愤怒的目光直射向了表姐：“姐，你……你为什么要把我的笔筒打碎？”在我不停地质问下，表姐的眼圈开始泛红，手使劲的揉搓着已经满是皱了的衣角。刚刚张开嘴不知想要说什么，却又闭住了。在一旁本默不作声的母亲突然生气了：“你表姐没做错，……这……”还没等母亲说完，我顿时感到一阵委屈，妈妈为什么偏帮别人，不帮自己的女儿呢？我的心里恶毒的埋怨着表姐，摔门而去。直到夕阳下山才回到家里。黄昏，家中是那么平静，好像没有一丝波澜的大海，进入我的房间，一只一模一样的笔筒安静的放在书桌上，不过显得更加崭新，更加亮丽。母亲轻轻地走到我的身旁，无力地拍了几下我的肩膀，叹了一口气，道：“笔筒是我打碎的，可你却不由分说的说你表姐，你……

我什么都听不到了，只看到笔筒上粉色的小熊朝我笑着，却笑的那么讽刺。我想给表姐道个歉，却踌踌不前，可是，几个月后，她家却搬到了外地。而她再也没有回来，我也再没有见到她，而这件事情一直闪现在我的脑海中！

【解析】

试题分析：（1）原来我不懂什么？引导语作了很好的提示，不懂一个人的好意，不懂一份情感，不懂一个生活的道理，不懂一项自然知识，都是可以写的。所以“不懂”的对像可以是人，也可以不是“人”，这样选材的范围就大了。但选材时要考虑“懂”的含义。懂，对于人来说，是对对方情感思想的了解和理解，对于自然物来说，是对“它”知识性的了解。当然，此文写人要好写些。写人，可以运用欲扬先抑的写法，先写“不懂你”，“你让我讨厌”“你让我陌生”“你让我疏远”“你让我害怕”，这都是由于彼此的不了解或误解，通过一些事情，“我”渐渐地感到“你并不是那样”，“终于了解了你”“我感受到了你的关爱你的温暖”“我懂得了你”，最终感叹“原来我没懂你”。千万不能写成某道原来我没懂，最后通过老师的讲解我懂了，这样写是没有什么意义的。此写人作文，一定要把“我”由“不懂”到“懂”的情感变化写出来，要有丰富的心理描写，要把有关的事情写清楚。最后可以抒情，将“懂”的意义引申到“人与人之间善于理解，社会才能和谐”这个意义上来，原来没懂，现在懂了，懂了要“珍惜”，这样的文章比一般性的写人的文章要有分量得多。

（2）根据题目中的 “让我无比歉疚”可知，要求我们写一件让自己后悔的事，觉得对不住别人或自己的事。比如，跟父母吵了架，跟老师顶了嘴，跟同学闹了矛盾，破坏了周围的气氛或环境，想占便宜逃了票等等，总之，是对自己以往错误的剖析。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。