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不久以前,一位来中国观光旅游的美国老太太,用那根曾经指点过世界许多名胜的手指,在...

不久以前,一位来中国观光旅游的美国老太太,用那根曾经指点过世界许多名胜的手指,在一群中国孩子中间指点了三下,于是三个孩子:一个10岁的女孩,一个7岁的男孩和一个大约只有5岁的女孩,站到了这位美国老太太面前。

国老太太拿出一只玻璃瓶子。瓶肚很大,瓶口很小。三只刚能单独通过瓶口的小球正躺在瓶底。小球上各系一根丝绳,像青藤一样从瓶口爬出来,攥在这个老太太手里。

国老太太狡黠而自负地笑了一下,对着站在一旁的中国主人说,都说中国人是时间上最聪明的,现在我要试一试。

三个中国孩子露上紧张惶恐的神色。

她宣布游戏规则:这三个小球分别代表你们三个人。这个瓶子代表一口干井。你们正在井里玩。突然,干井里冒出水来,水涨得很快,你们必须赶快逃命。记住,我数七下,也就是只有七秒钟,如果你们谁还没有逃出来,谁就被淹死在井里了。

她把三根丝绳递给了三个中国孩子。

空气骤然凝固了,好像死神正在四周徘徊。

国老太太作出一个表示开始的手势。只见那个大约5岁的女孩很快从瓶子里拉出了自己的球。接下来是那个7岁的男孩,他先是看了一眼比自己大的女孩,接着迅速地将自己的球拉出瓶口。最后是那个10岁的女孩,从容又轻捷。全部时间不到五秒。

国老太太惊呆了。本来一场惊心动魄的游戏,竟这么平淡而又乏味地结束了。

她先问那个小男孩,你为什么不争先逃命?小男孩摆出一副很勇敢的劲头,手指着那个最小的女孩,“她很小,我应当让她呀!”她又问那个10岁的女孩。“三个人里我最大,我是姐姐,我应该最后离开。”女孩说。美国老太太又问,那你就不怕自己被淹死?女孩答道:“淹死我,也不能淹死弟弟妹妹。”

泪水刷地一下就从美国老太太的眼里涌了出来。她说她在许多国家试过这种游戏,几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它,他们争先恐后,互不相让……

聪明究竟是什么?

三个孩子告诉我们的是:聪明不仅仅是            ,更是                             

1.文中摘出与“美国老太太用那根曾经指点过世界许多名胜的手指……”这句话相照应的一个句子。

答:                                                              

2.参照上述三次神态描写,按时间顺序简要分析这位美国老太太的心理过程。

游戏前:                                                               

游戏毕:                                                               

游戏后:                                                               

3.同是这位美国老太太主持的这类智力测试游戏,中国孩子与别国孩子的表现有何不同?按要求选择适当的词语作简答。

中国孩子:                            (自用两个词语作答)

别国孩子:                            (用文中两个词语作答)

4.根据文意,在上文结束处按“不仅仅是……更是……”的句式补上恰当的词语,以点明主旨。(写在原文处)

 

1.她说她在许多国家试过这种游戏,几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它 2.不相信中国孩子能完成这个游戏;中国孩子的成功,出乎她的意料,使她吃惊;中国孩子的回答使她感动,懂得了中国孩子成功的真正原因 3.先人后己,相互谦让;争先恐后,互不相让 4.参考:聪明不仅仅是智力发达,更是一种友爱,一种忘我、无畏的品格 【解析】 1. 试题分析:为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代;后面提到的,前面要有所铺垫,这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种:首尾照应,前后照应,文题照应。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:游戏前美国老太太狡黠而自负地笑了一下,看出老太太不相信中国孩子;游戏毕美国老太太惊呆了,游戏后泪水刷地一下就从美国老太太的眼里涌了出来。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:根据文章的关键句子“她先问那个小男孩,你为什么不争先逃命?小男孩摆出一副很勇敢的劲头,手指着那个最小的女孩,“她很小,我应当让她呀!”她又问那个10岁的女孩。“三个人里我最大,我是姐姐,我应该最后离开。”概括出中国孩子的先人后已,相互谦让;别国孩子的表现不难在文中找到答案,争先恐后,互不相让。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 4. 试题分析:开放性试题,根据前文写出连贯的一句话就行。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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不必说(      )的菜畦,(     )的石井栏,(     )的皂荚树,(    )的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

1.填出文中所缺的词语,并为下列词语加上恰当的修饰语。

(       )的桃花 (       )的山峰 (     )的油菜花 (       )的柳树

2.概括这段话的主要内容。

 

3.这段文字从多角度进行描写,分别按提示各找一个例句。

写视觉的:                                                            

写听觉的:                                                            

写味觉的:                                                            

4. 用“不必说----也不必说---单是----”造一个句子。

 

5.说说下面句子中加点的字能否改为括号内的字,为什么?

肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。

 

 

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2.请你写出两条跟黄河有关的俗语

 

3.你觉得应该怎样保护我们的母亲河?提出两点建议。

 

 

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