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我渴望 要求: ①将题目补充完整。 ②有真情实感,不少于500字。

我渴望                      

要求:

将题目补充完整。         

有真情实感,不少于500字。

 

我渴望得到理解 理解,是人与人之间交流感情的桥梁;理解,是促进人与人情感的良药;理解,是沟通的核心,每一个人都渴望得到理解,更渴望被理解,尤其是中学生,一个未成年人,真的太渴望被理解了,渴望被家长理解,渴望被老师理解,渴望被朋友理解,渴望被....理解。 我渴望被我的家长理解,虽然家长是我的第一位老师,父母也很关心我,很照顾我,但父母却渐渐地不理解我了,好像无论我要做什么事,父母总会为我铺好桥搭好路,我知道他们是为了我好,可是,我想要的却不是这些,我要的是被理解,家长们一心只想要我们考取好成绩,自以为有了好成绩就有了一切,他们却不理解我们内心想要的是什么,身为一名中学生,每天都有太多的压力,有升学的压力,有学业的压力,假如在这时家长还不理解我们,我们将会有一种挫败感,与此同时,我们也要先理解父母和老师,他们毕竟是为了我们好,向我们有一个美好的未来,得到更好的发展。 老师,是我们成长的引路人,是人类灵魂的工程师,但是,亲爱的老师们,你们在为我们灌输知识的时候,可曾理解过我们,你们只顾着教课授业,有时甚至忽略了我们的感受,不理解我们内心真正的想法。对于成绩好的同学就笑脸相迎,相反,成绩稍差或比较调皮的学生就恶脸相向,虽然成绩不好的同学有不好的行为,但你们难道不应该用爱来教育,来感化他们吗?每个同学都希望成为受家长、同学、师长欢迎的人,但却应为缺乏被人理解,而导致学不好。 老师们、家长们,多用宽容,理解的心态来对待学生,孩子们吧!相信这会比指责的效果来得有效,不要吝啬你的的理解,相信学生们,孩子们一定会理解你们的付出而努力学习的。 理解,青光到师生和家长们都理解学生。儿女吧!让我们生活在懂理解,受理解的生活里。 【解析】 试题分析:这是一道半命题作文。一、认真审题,科学补题。要认真研究文题中提示语的要求,吃透已经出示的半命题中词语的含义,明确半命题已有内容和自己待填内容的关系,从而补出合乎语法的词语或短语,与已有半命题构成完整题目。“良好的开端是成功的一半”,不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了,在起点上你就高人一筹。确定文题时,本着以下几个原则:(1)熟悉性。选自己熟悉的,你才能顺利地写下来。(2)个性化。选自己能感受到的东西,而不是从作文选中借来的东西。(3)新视角。当你看到题目想到的第一个构思,而大多数人可能也会想到时,就应回避这个构思。运用发散思维,将你想到的新视角、新构思罗列出来,再选择。确定构思之后,运用纵向思维,对题材开掘深一点。 二、扬长避短,掌握主动 填题时要明确所填内容与自己特长的关系,要根据自己的人生体验和生活积累,打破思维定势,补出自己熟悉的半命题,感悟最深的半命题,自己最有把握的半命题,最容易写出新意的半命题。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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古诗赏析

绝句      杜甫

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

【注释】泥融:指冻泥融化,又软又湿。

1.诗的前两句选用了哪些意象描了春天的景象?

 

2.后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态?

 

 

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文言文阅读

【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?”

【乙】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,及更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.用斜线标注句子停顿。

借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

2.【乙】文中衍生出两个成语,试写出来.

(                    )     (                  )

3.解释下列的词语.

文理(           )    博士(                  )    往事(            )

4.【甲】、【乙】两文分别告诉我们什么道理?

 

 

 

5.翻译下列语句。 

①卒之为众人,则其受于人者不至也。

 

②孤岂欲卿治经为博士邪!

 

 

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不久以前,一位来中国观光旅游的美国老太太,用那根曾经指点过世界许多名胜的手指,在一群中国孩子中间指点了三下,于是三个孩子:一个10岁的女孩,一个7岁的男孩和一个大约只有5岁的女孩,站到了这位美国老太太面前。

国老太太拿出一只玻璃瓶子。瓶肚很大,瓶口很小。三只刚能单独通过瓶口的小球正躺在瓶底。小球上各系一根丝绳,像青藤一样从瓶口爬出来,攥在这个老太太手里。

国老太太狡黠而自负地笑了一下,对着站在一旁的中国主人说,都说中国人是时间上最聪明的,现在我要试一试。

三个中国孩子露上紧张惶恐的神色。

她宣布游戏规则:这三个小球分别代表你们三个人。这个瓶子代表一口干井。你们正在井里玩。突然,干井里冒出水来,水涨得很快,你们必须赶快逃命。记住,我数七下,也就是只有七秒钟,如果你们谁还没有逃出来,谁就被淹死在井里了。

她把三根丝绳递给了三个中国孩子。

空气骤然凝固了,好像死神正在四周徘徊。

国老太太作出一个表示开始的手势。只见那个大约5岁的女孩很快从瓶子里拉出了自己的球。接下来是那个7岁的男孩,他先是看了一眼比自己大的女孩,接着迅速地将自己的球拉出瓶口。最后是那个10岁的女孩,从容又轻捷。全部时间不到五秒。

国老太太惊呆了。本来一场惊心动魄的游戏,竟这么平淡而又乏味地结束了。

她先问那个小男孩,你为什么不争先逃命?小男孩摆出一副很勇敢的劲头,手指着那个最小的女孩,“她很小,我应当让她呀!”她又问那个10岁的女孩。“三个人里我最大,我是姐姐,我应该最后离开。”女孩说。美国老太太又问,那你就不怕自己被淹死?女孩答道:“淹死我,也不能淹死弟弟妹妹。”

泪水刷地一下就从美国老太太的眼里涌了出来。她说她在许多国家试过这种游戏,几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它,他们争先恐后,互不相让……

聪明究竟是什么?

三个孩子告诉我们的是:聪明不仅仅是            ,更是                             

1.文中摘出与“美国老太太用那根曾经指点过世界许多名胜的手指……”这句话相照应的一个句子。

答:                                                              

2.参照上述三次神态描写,按时间顺序简要分析这位美国老太太的心理过程。

游戏前:                                                               

游戏毕:                                                               

游戏后:                                                               

3.同是这位美国老太太主持的这类智力测试游戏,中国孩子与别国孩子的表现有何不同?按要求选择适当的词语作简答。

中国孩子:                            (自用两个词语作答)

别国孩子:                            (用文中两个词语作答)

4.根据文意,在上文结束处按“不仅仅是……更是……”的句式补上恰当的词语,以点明主旨。(写在原文处)

 

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课内现代文阅读

不必说(      )的菜畦,(     )的石井栏,(     )的皂荚树,(    )的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

1.填出文中所缺的词语,并为下列词语加上恰当的修饰语。

(       )的桃花 (       )的山峰 (     )的油菜花 (       )的柳树

2.概括这段话的主要内容。

 

3.这段文字从多角度进行描写,分别按提示各找一个例句。

写视觉的:                                                            

写听觉的:                                                            

写味觉的:                                                            

4. 用“不必说----也不必说---单是----”造一个句子。

 

5.说说下面句子中加点的字能否改为括号内的字,为什么?

肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。

 

 

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班级开展“黄河  母亲河”综合性学习活动,请你参与,

1.请写出组与黄河有关的古诗句(含上下句)

 

2.请你写出两条跟黄河有关的俗语

 

3.你觉得应该怎样保护我们的母亲河?提出两点建议。

 

 

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