Question

专题与语文实践活动。

学校八年级（1）班围绕“汉字”专题，开展了系列活动，请你也积极参与。

1.【秀汉字】在“汉字造型秀”活动中，有同学设计出上边图形。请你选择其中一图，谈谈其在设计上的创意。

选______图，创意： _____________________

2.【辨汉字】小凯是个“别字大王”，近期一次作文又把“闲暇”的“暇”写成了“遐”，“浪费”的“费”写成了“废”，“教诲”的“诲”写成了“悔”。怎样才能避免写错别字呢？小凯利用这次“辨汉字”活动机会向你请教。请你从下表中任选一题，根据偏旁与字义的关系，结合词语为他讲解。

题号	词语	词语解释	易错字	偏旁
①	闲暇	空闲时间	暇	日
②	浪费	不加约束地使用财物等	费	贝
③	教诲	教育训导	诲	言（讠）

3.【赞汉字】汉字是“华夏民族几千年的文化瑰宝”。鲁迅对中国文字的评价：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。请你至少运用一种修辞手法，从汉字音形义的角度，用一句话表达你对汉字的赞美之情。

Answer

1.甲图示例：①设计成下雨的情形。②上半部形似天空，下半部为下落的雨点。③意为水从天而降。④把汉字变成有趣的图形（或“形象、直观、有趣”）。⑤把无意义的笔画赋予有意义的字面意思。乙图示例：①设计成“鱼”的形状。②上部形似鱼头，中部为带有鳞片的鱼腹，下部为鱼尾巴。③把汉字变成有趣的图形（或“形象、直观、有趣”）。④把无意义的笔画赋予有意义的字面意思。丙图示例：①上部形似果子，下半部为“木”形。②意味着果是生长在树木上的果实。 ③把汉字变成有趣的图形（或“形象、直观、有趣”）。④把无意义的笔画赋予有意义的字面意思。（答出两点，意思对即可。）

2.示例：小凯，你看，“日” 这个偏旁可以表示时间。而“闲暇”的意思是指空闲的时间，所以这个词语中应该用“日”字旁的“暇”而不能用“遐”。你明白了吗？

3.示例1：汉字，听是一首歌；汉字，看像一幅画；汉字，品似一壶酒。示例2：汉字如同大自然中一群群活泼可爱的小精灵，我们跟它们说话、玩耍，那是多么快乐的事啊！

【解析】

1.

试题分析：本题是考查学生对汉字之美的理解。仔细观察图画，从汉字所表达的含义与其表达的事物形象的联系来理解，评价设计上将汉字形象化，让人易于理解汉字意义的特点。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.

试题分析：本题考查的是说明辨析错别字的方法，仔细阅读图表中的内容，分析错别字的规律和产生的原因。错别字，主要是因音同或形似而错，从这种方面进行说明即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：根据题中“运用一种修辞手法，从汉字音形义的角度，用一句话表达你对汉字的赞美之情”的要求，选一个汉字为例，从字形和义方面运用修辞手法来形容其形义方面的特点。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。