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与朱元思书 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异...

与朱元思书

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.释下列划线的词语

(1)一百    (2)横上蔽(     )

2.面句中含有通假字的一项是( 

A.千丈见底   B.有时见日   C.窥谷忘反   D.泠泠作响

3.下列句子翻译成现代汉语。

泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

4.描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写富春江山水之美,概括为 “_____________,_____________”八个字;第二段承“异水”二字,抓住“_________”和“________”的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字,多层次多角度展示富春江两岸群山之美。

5.作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨?

 

1.(1)大约 (2)树木的枝 2.C 3.泉水冲激着岩石发出泠泠的声响,美丽的鸟儿相互和唱,嘤嘤的叫声和谐动听。 4.奇山异水 天下独绝 急 清 5.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 【解析】 1. 试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化,如本题中“许”与今义有所不同,要根据语境仔细辨析。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:古文中的通假字,指或形或音相同相近的字通用,学习时要加强记忆。本题首先要了解句子的出处,根据所学所记理解句子中字词字面意义与含义的不同进行判断,A句中“支”通“肢”,C句中“反”通“返”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“激”作”“相”“韵”,翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:本文为所学课文,根据所学所记理解课文内容,抓住题中提示的信息,梳理文段内容,根据要求摘句填答即可, 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 5. 试题分析:本文为所学课文,本题问题是学习中老师讲解的重点问题,根据所学的忙,直接摘录回答即可,注意不要抄错字,如“鸢”“戾”“纶”“窥”,“反”字不要直接写成相通字“返”。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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名句积累

(1)司马迁说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观:                            

(2)故虽有名马                             ,不以千里称也。

(3)《赤壁》中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句:                                

(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理,给人以鼓舞的句子:                       

(5)《山坡羊•潼关怀古》中的主旨句:                            

(6)《水调歌头》中表现作者感悟人生哲理的词是                            

 

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下列文学常识搭配有误的一项是(   

A.《五柳先生传》--《陶渊明集》--陶渊明--晋朝

B.《送东阳马生序》--《宋学士文集》--宋濂--清朝

C.《马说》--《韩愈文选》--韩愈--唐朝

D.《与朱元思书》--《艺文类聚》--吴均--南朝

 

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下列各句朗读的节奏划分有误的一项是(   

A.千里马/常有,而伯乐/不常有。

B.食马者/不知其能/千里而食/也。

C.忽如/一夜/春风来,千树/万树/梨花开。

D.尝/趋百里外,从乡之先达/执经叩问。

 

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对下列句中划线字词解释有误的一项是(  

A.水皆缥碧,千丈见底(青白色)

B.左佩刀,右备容(香气)

C.且欲与常马不可得(等候)

D.衔赋诗,以乐其志(酒杯)

 

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下列各句中没有通假字的一项是(   

A.四支僵劲不能动

B.世有伯乐,然后有千里马

C.同舍生皆被绮绣

D.策之不以其道

 

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