Question

阅读下面文章，完成下列小题。

题目：                        

①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。

②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。

③去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。

④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。

⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。

⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。

⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。

⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。

1.（1）选择最恰当的一项作为小说的标题（   ）

A．偶遇   B．换票的悲剧   C．换票    D．成功与失败

（2）用简洁的语言概括故事的主要内容。

2.小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用？

第一次相遇：

第二次相遇：

3.通读全文，简要概括两个人的性格特点。

成功者：

拾破烂的人：

4.品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。

5.问题探究：假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢?为什么？

Answer

1.（1）C

（2）小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。

2.（1）推动情节发展，为后文埋下伏笔（作铺垫）。

（2）通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。

3.（1）精明能干，勤劳务实，积极进取。

（2）愚钝无能，目光短浅，不思进取。

4.生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。

5.结局不会改变（与换票的结果一样）。因为不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运。

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生的理解概括能力，要求学生通读全文，根据故事情节能够得出题目“换票”，因为“换票”后才有的不同后果。然后概括故事情节即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：此题考查学生的理解赏析能力。第一次相遇，为换票，为后文情节的发展埋下伏笔。第二次相遇则与主题有关。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：此题考查学生对人物形象的分析，结合文中的人物描写和环境描写分析人物即可。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：此题考查学生的理解能力，6-8段写的是成功者成功的过程，他的成功并不是天上掉下来的，而是经过自己的观察和劳动、努力后得来的。结合“努力、机遇”阐述即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

5.

试题分析：此题考查学生的探究能力，从二者的结局对比看出不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运，因此结局不会改变（与换票的结果一样）。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。