Question

父亲的手电筒

①时至今日，依然难以忘记回首时那耀眼的铁皮手电筒所发出的光亮和朦胧夜色中父亲瘦小而又强大的身影。从此，夜路上如水的月光，路边鬼魅般伸展着的树木，远处荒冢上传来的猫头鹰的叫声便都染上了一种深沉的温情和格外的明亮……

②幼年和少年记忆里的父亲是威严的，有时甚至觉得他有一种封建家长的作风，他从来没有打过我，我对他却有着格外的畏惧。成长中那些自以为是的小成就大多都是和母亲分享的，父亲则总是在一旁扮演着“泼冷水”的角色。

③父亲总是在忙着那没完没了的活计，以至于我们很少有机会交流，他的话多是指令性的：“不许打架”“不能抽烟”“别老惹你妈生气”，而感情上面对面的交流几乎是没有的。

④从小到大。很少敢去直视父亲。小的时候是怕看到他严厉的目光，现在则是没有勇气去看他眼中包含的生活的沧桑和他日渐苍老的模样。

⑤每次回家经常做的一件事就是找出家中那个老式的铁皮手电筒，装上三节一号电池，看它是否还能“正常工作”。就是这个普通的铁皮手电筒，它让我在十六岁那年的秋天第一次体会到父亲深沉而又彻底的爱。

⑥那是我十六岁那年的秋天，家里所有人都忙着收庄稼，从早晨一直忙到晚上九点多，父亲夜里还要看护即将收获的果园。可能是因为农活太多着急的缘故，父亲第一次大声训斥了我：“都多大了，也不知道帮家里忙，果园里没人，昨天丢了不少果子!”我当时很难理解作为一个农民家庭的一家之主的父亲所承受的生活的压力和重担，只觉得自己已经比同龄孩子懂事多了，为什么父亲还是那样对我，我含着泪水独自来到果园。

⑦深秋的天黑得很快，夜风的寒气，它和树枝纠缠所发出的鬼魅般的呻吟。以及远处荒冢上猫头鹰凄厉的叫声，让我的身体和心灵都在恐惧地颤抖。不知道过了多久父亲来换我回家，在手电筒的光晕下我看到父亲嘴角还沾着饭粒，是什么事情让忙碌劳累了一天的他如此匆忙地吃完了那顿本该“惬意”的晚饭?除了父亲对我的担心和关爱，我找不出任何理由，一时百感交集，不知说什么好。

⑧“爹，你这儿沾着饭粒……”我用手轻轻地帮父亲擦去脸上的饭粒，父亲不知所措地愣了一下对我说：“赶紧回家吧。”

⑨我沿着崎岖不平的小路一步步摸索着往回走，当我正想象着这样难挨的夜晚父亲将会怎样度过时，突然一束光从身后打过来，本来漆黑难走的路变得明亮了!我知道这是父亲手电筒的光，我回头告诉父亲不用帮我照路了，父亲没有说话，也没有动。我转回头继续往前走，淡淡的月光和手电筒的光将我的身体投影出两个影子，一高一矮，像一对一同前行的父子。

⑩这一刻我突然明白，父亲的爱就像这手电筒的光，当我在阳光下行走时它将自己隐藏，可当我在黑夜里前行时它就默默地为我照亮前方的道路。让我的心温暖，让我的路明亮……

1.请用简洁的语言概述这篇文章的主要内容。

2.文章第⑤段能否删除，为什么?

3.结合文章内容简要概括父亲是一个怎样的人。

4.阅读下面两段文字，说说对同一环境的描写为什么有所不同。

（1）夜路上如水的月光，路边鬼魅般伸展着的树木，远处荒冢上传来的猫头鹰的叫声便都染上了一种深沉的温情和格外的明亮……

（2）深秋的天黑得很快，夜风的寒气，它和树枝纠缠所发出的鬼魅般的呻吟，以及远处荒冢上猫头鹰凄厉的叫声，让我的身体和心灵都在恐惧地颤抖。

5.结合语境，理解下面句子的含义。

当我在阳光下行走时它将自己隐藏，可当我在黑夜里前行时它就默默地为我照亮前方的道路。

Answer

1.我在深秋的夜晚一个人看果园，父亲打着手电来换我并打着手电送我回家。

2.引起下文，引出作者的深情回忆和对父亲深沉而又彻底的爱的理解，也照应了文章的题目。

3.父亲是个勤劳、严厉、不善言辞、细心、爱孩子的人。（必须结合文章内容回答）

4.第（1）处环境描写是为了引出回忆，引出父亲对“我”的关爱；

第（2）处环境描写是为了烘托“我”紧张、害怕的心情，引出父亲对“我”的照顾。

5.当我的工作、生活顺利的时候，父亲只是站在我的身后；当我遇到困难的时候，父亲就会挺身而出。

【解析】

1.

试题分析：通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：“它让我在十六岁那年的秋天第一次体会到父亲深沉而又彻底的爱”此句，是第5段的结尾句子，正是这个句子引出了下文对那年秋天事情的叙述，因此此段引出作者的深情回忆和对父亲深沉而又彻底的爱的理解，也照应了文章的题目。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

3.

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：本题主要考查学生对环境描写及其表达效果的鉴赏能力。首先点明是景物描写。叙事作品中景物描写属于环境描写，从铺垫情节和表现人物的情感两方面具体分析说明。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：理解句子只要抓住关键词，此题“阳光”指的是做事顺利的时候，“黑暗”指的是遇到困境的时候，“将自己隐藏”写的是父亲站在“我”身后默默支持“我”，“为我照亮前方的道路”写的是父亲将为“我”指引方向。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。