Question

阅读下面文言文

幼时记趣

①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1.解释下列加横线的字

①故时有物外之趣                          ②项为之强                 

③盖一癞蛤蟆也                            ④鞭数十                   

⑤徐喷以烟                                ⑥舌一吐而二虫尽为所吞               

2.翻译下列句子

①心之所向，则或千或百果然鹤也。

②以丛草为林，以虫蚁为兽。

3.用简洁的语言概括第二段所写的事情。

4.下列句中“之”字用法和“驱之别院”相同的是（       ）

A．至之市                       B．从其所契者入水求之

C．故时有物外之趣               D．是吾剑之所从坠

5.作者是如何使得这些小事变成趣事的？

Answer

1.①所以 ②同“僵”，僵硬。③这里是“原来是”的意思④名词活用作动词，鞭打⑤慢慢的。⑥全

2.①心中想象的景观（鹤舞），那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子），（我）果真（觉得它们）是鹤了。②）把丛聚的草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽。

3.第二段记叙了观蚊如鹤的趣事。

4.B

5.是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象。

【解析】

1.

试题分析：本题考查的是文言文字词的含义，先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。本题中强：通假字，同“僵”，僵硬；鞭：词类活用，名词活用作动词，鞭打。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“或”“ 果然”“ 以”。翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：疏通文章第二段，把握文段内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言根据其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括，

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.4】

试题分析：此题考查的是文言虚词的含义。根据学习积累，了解“之”的几种用法，分析各项句子的意思，比较判断“之”字用法的不同，判断答案。B句与例句中的“之”皆为代词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

5.5】

试题分析：疏通全文，把握文章内容，一文记写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件趣事。因为作者善于观察、能明察秋毫，而且善于联想、将常见的事物比拟为生动有趣的形象，所以他能够时常获得物体本身以外的乐趣，即文中所说的“故时有物外之趣”。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

【翻译】

我回忆我幼小时，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看清极其细小的东西。（我）见到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。

夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。心中想象的景观（鹤舞），那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子），（我）果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏“群鹤舞空”景象，脖颈因为这样都僵硬了。（有时我）又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷（它们），使它们冲着烟雾边飞边叫，当做青云白鹤看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，高兴得喊痛快。

我常在高低不平的土墙边，花台上小草多而杂乱的地方，我常常蹲下自己的身子，使身子和花台一样高，定睛细看。（我）把丛聚的草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾突起的地方当做土山，低洼的地方当做山沟，想像在里面游历的情景，高兴地自得其乐。

一天，（我）看见两只虫子在草丛间打斗，观看这一情景（我）兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，搬开大山，撞倒大树一般来了，原来是一只癞蛤蟆。（癞蛤蟆）舌头一吐，两只虫子都被它吞掉了。我那时年龄小，正看得出神，不禁“哎呀”地叫出了声；（等我）心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。