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揠苗助长
宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。
〖注释〗芒――疲乏,芒芒然,很疲倦的样子。病――劳累。
1.解释句中加横线的词。
①宋人有悯其苗之不长而揠之者
②非徒无益
③天下之不助苗长者寡矣
2.对下列加横线词归类正确的一项是( )
①宋人有悯其苗之不长而揠之者
②反归取之
③其子趋而往视之
④舟已行矣,而剑不行。
A.①②相同,③④不同 B.①②不同,③④相同
C.①②相同,③④相同 D.①②不同,③④不同
3.翻译下列句子。
①今日病矣!予助苗长矣。
②其子趋而往视之,苗则槁矣。
4.读完寓言后,想想看,这个寓言说明了什么道理?
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幼时记趣
①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强,又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
③于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
④一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释下列加横线的字
①故时有物外之趣 ②项为之强
③盖一癞蛤蟆也 ④鞭数十
⑤徐喷以烟 ⑥舌一吐而二虫尽为所吞
2.翻译下列句子
①心之所向,则或千或百果然鹤也。
②以丛草为林,以虫蚁为兽。
3.用简洁的语言概括第二段所写的事情。
4.下列句中“之”字用法和“驱之别院”相同的是( )
A.至之市 B.从其所契者入水求之
C.故时有物外之趣 D.是吾剑之所从坠
5.作者是如何使得这些小事变成趣事的?
专题与语文实践活动。
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。
(1)如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出一项,并说明活动目的。
【示例】项目:硬笔(钢笔)书法比赛
目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。
项目:______________________________________
目的:______________________________________
(2)为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写两句内容相关,形式对称的话,作为宣传标语。
(3)班上的小刚同学是你的朋友,他平时不用心写钢笔字,字也就写得不太好,看到你在比赛中获得了一等奖,祝贺你说:“你的字写得太漂亮了,要是我也能写得这么漂亮,那多好啊!”你听后可以这样说:
“___________________________________________________。”
根据例句,仿写一个句子。
例句:如果你是一束阳光,就带来一片光明。如果你是一朵小花,就装点一寸土地。
仿句:________________,_________ ___________。
下面句子中加横线的词语运用不当的一项是( )
A.谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。
B.哦,真是目中无人,安闲得很。
C.那个男人惶惑起来,踌躇不决地站了半晌。
D.有人说,一个从不阅读的人,纵然他有“硕士”“博士”的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。
指出下列各句采用了何种人物描写的方法。
①话没说完,我的眼泪就涌了出来。( )
②她有些恼怒地说:“这么大的汉子了,动不动就抹眼泪,像什么样子?”?( )
③她摇摇头,看样子是嫌贵。但是她没有走,而是蹲下,揭开那张破羊皮,翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。( )
④她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;一条手染的蓝裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。( )